《班级管理（第4版）（微课版）》针对我国师范院校在师资培养过程中缺乏班级管理教育及其教材的现状，为建设“全面推进高素质教育的高质量的教师队伍”而编写。 《班级管理（第4版）（微课版）》密切结合教师教育专业实际，突出学术性和实用性，为师范类院校的学生提供班级管理的理论与实践指导，主要内容包括班级管理中的学生和班主任、班级管理的目标与内容、班级管理的原则与方法、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级文化管理、班级突发事件的管理、班级管理过程中的家校合作模式、班级管理的评价等。《班级管理（第4版）（微课版）》具有新颖的体系结构、求实的教学内容和丰富的教学资源。 《班级管理（第4版）（微课版）》是师范院校教师教育系列教材之一，主要面向师范类本科生，也可作为基础教育阶段教师的进修用书。

宋立华，湖州师范学院教师教育学院教授，教育学博士，硕士生导师，研究方向为课程与教学论、教师教育。在核心期刊发表学术论文五十余篇，主持完成省部级项目四项，出版专著1部，（副）主编出版教材5部，参编多部。曾获得省社会科学研究二等奖一次。张作岭，三级教授，硕士生导师，原吉林师范大学副校长。全国普通高等学校师范类专业认证专家、全国高等教育学会教师教育分会副理事长、吉林省高等教育学会专家。主要从事高等教育学、课程与教学论和教学管理等方面的教学与研究工作。承担省社科以上研究项目10余项，在《中国高等教育》《社会科学战线》等刊物发表论文50余篇，主编《教育学》《班级管理》《班级管理案例教程》等教材5部，获国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖一、二、三等奖各1项，获省级优秀教材三等奖1项。

前 言 　　　习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中明确指出，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。本书在编写过程中力求深刻领会党对高校教育工作的指导意见，认真执行党对高校人才培养的具体要求。 　　　本书以我国基础教育课程改革为契机，以科学发展观为指导，紧密结合高等院校教师教育专业教学改革的发展趋势，在深入调查研究新时代中小学班级管理特点与规律的基础上形成，主要面向师范类本科生或基础教育阶段的教师。本书的编写力求以核心素养为导向，用新颖的体系结构、求实的教学内容、有效融入的课程思政元素、丰富的数字化教学资源和生动鲜活的案例方便学习者学习。全书共分10章，分别是绪论、班级管理中的学生和班主任、班级管理的目标与内容、班级管理的原则与方法、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级文化管理、班级突发事件的管理、班级管理过程中的家校合作模式、班级管理的评价。 　　　本书汇集了参编高校教师的集体智慧，由宋立华(湖州师范学院)和张作岭担任主编。具体各章节写作分工如下。绪论由张作岭、王野(吉林师范大学)编写；第一章由宋立华编写；第二章由马军(吉林师范大学)编写；第三章由纪国和(吉林师范大学)、王传明(黑龙江中医药大学佳木斯学院)编写；第四章由李卓(吉林师范大学)编写；第五章由李朝辉(吉林师范大学)编写；第六章由宋立华编写；第七章由王丽娟(吉林师范大学)、雷云(湖州师范学院)编写；第八章由龚冬梅(吉林师范大学)、宋立华编写；第九章由...