学术水平：本人具有较高治学能力，善于发现教学和科研工作中的问题与难点，并形成独立思考与研究。本课题主要源自于笔者本人在长期教学实践中的思考与总结，借助博士论文调研和撰写的机会，将个人对新疆少数民族学生英语学习的相关问题综合论述，形成拙著一篇。影响：借鉴中央民族大学博士生导师王远新教授的话，“对新疆少数民族学生英语学习实行如此大规模、全方位的调研与总结，此乃开篇之举。”“针对新疆英语教育政策，南北疆英语教育教学现状的针砭，不乏合理性。（北京外国语大学姚小平教授）”教育背景：1997-2001 北京工商大学 本科；2005-2008 北京大学 硕士；2009-2013 中央民族大学 博士；译著作品：主持项目

1. 主持2012年新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地—喀什师范学院南疆教育发展研究中心项目,项目名称: 《南疆双语教育背景下英语教学现状调查研究》，项目编号：XJEDU070112C04；

2. 主持2010年中央民族大学“211工程”三期“创新人才培养”项目,项目名称《维吾尔族学生英语学习障碍因素分析》，项目编号：0212110309100410；

参与项目

1. 作为第一合作者，参与新师范大学胡炯梅主持的2013年新疆自治区社会科学基金项目，项目名称：《新疆高校的外国来华留学生教育状况》，项目编号：12CYY090；

2. 参与王远新教授主持的中央民族大学“985工程”三期少数民族教育研究创新基地项目“少数民族双语教育调查研究”，项目编号：MUC98507-050102；

独立撰文

1. 《新疆维吾尔族“民考民”大学生英语学习现状调查》，《云南师范大学学报》，2013年第3期（待发）；

2. 《南疆少数民族中学生英语学习现状调查研究》，《民族教育研究》，2013年第2期；

3. 《他们该学英语吗——新疆维吾尔族“民考民”大学生英语教育访谈录》，《语言田野调查实录（五）》，中央民族大学出版社，2011；

4. 《维吾尔族大学生英、汉语学习中母语使用情况调查》，《语言田野调查实录（四）》，中央民族大学出版社，2010；

5. 《维吾尔族大学生英语学习动机调查》，《民族预科教育论丛》（第二辑），中央民族大学出版社，2008；

6. 《预科英语教学现状及思考》，《民族预科教育论丛》（第一辑），中央民族大学出版社，2006；

7. 《个体差异与外语教学》，《伊犁师范学院学报》，2006年2期；

. 《将交际文化导入英语课堂教学》，《预科教育50年》（论文集），中央民族大学出版社，2003。

实际工作经历：2001年9月至今：中央民族大学预科教育学院 英语教师；2010年9月-2011年9月：美国佛罗里达大学 优秀青年教师访问学者