1．  满足以学生二级考试需求的社会就业及专业本身所需要的计算机知识和技能的“即时效应”，带动培养学生计算思维和创新应用能力的“长远效应”，从而实现“双U”教学目标。

2．  满足学生计算机应用能力和计算思维能力的提升（Ｕpgrade)需求，着力提升大学生信息素养和信息应用能力，凸现计算思维和应用能力特色。

3．  内容由浅入深，循序渐进，既符合最新教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会于2015年11月制定的《大学计算机基础课程教学基本要求》，又符合2013版全国计算机二级考试大纲要求。