目录

理论篇第一章课程与幼儿园课程概述3第一节课程概述3

第二节幼儿园课程概述12第二章幼儿园课程模式22第一节课程模式概述22

第二节国内幼儿园课程的经典模式24

第三节国外幼儿园课程的经典模式29第三章幼儿园课程内容42第一节幼儿园课程内容的形式及其来源42

第二节幼儿园课程内容的基本特征48

第三节幼儿园课程具体内容的构成52

第四节幼儿园课程内容的选择与组织60第四章幼儿园课程与幼儿园教育活动72第一节幼儿园课程与游戏的关系72

第二节幼儿园课程与教学的关系82第五章园本课程与开发90第一节园本课程概述90

第二节园本课程资源的利用97

第三节园本课程开发112实践篇第六章幼儿园备课环节——课堂教学设计125第一节幼儿园课堂教学设计的目标与分析126

第二节幼儿园课堂教学设计的类型与方法129

第三节幼儿园课堂教学设计的基本要求131

第四节幼儿园课堂教学设计的内容与思路134

第五节幼儿园课堂教学设计的结构与撰写140第七章幼儿园听课环节——课堂观察149第一节幼儿园听课的意义149

第二节幼儿园听课的基本特点与类型151

第三节幼儿园听课的要求和技巧159第八章幼儿园说课环节——试讲课168第一节幼儿园说课的意义与特点168

第二节幼儿园说课的构成171

第三节幼儿园说课的类型176

第四节幼儿园说课的策略及方法179

第五节幼儿园说课的艺术181

第六节幼儿园说课稿案例分析184第九章幼儿园上课环节——课程实施187第一节幼儿园教师讲课的基本素质187

第二节幼儿园教师的导课技巧191

第三节幼儿园讲课的原则194

第四节幼儿园讲课的方法与技巧196

第五节幼儿园讲课的形式206第十章幼儿园评课环节——课程总结208第一节幼儿园评课的意义及其特点208

第二节幼儿园评课的标准210

第三节幼儿园评课的内容212

第四节幼儿园评课的常规类型213

第五节幼儿园评课的方法222第十一章幼儿园教学反思——课堂改进228第一节幼儿园教学反思的意义228

第二节幼儿园教学反思的类型与方法232

第三节幼儿园教学反思的内容及反思途径234参考文献245第一节课程概述3

第二节幼儿园课程概述12第二章幼儿园课程模式22第一节课程模式概述22

第二节国内幼儿园课程经典模式24

第三节国外幼儿园课程经典模式29第三章幼儿园课程内容的选择与组织42第一节幼儿园课程内容的形式及其来源42

第二节幼儿园课程内容的基本特征48

第三节幼儿园课程的具体内容构成52

第四节幼儿园课程内容的选择与组织60第四章幼儿园课程与幼儿园教育活动72第一节幼儿园课程与游戏的关系72

第二节幼儿园课程与教学的关系82第五章园本课程与开发90第一节园本课程概述90

第二节园本课程资源的利用97

第三节园本课程开发116实践篇第六章幼儿园备课环节——课堂教学设计129第一节幼儿园课堂教学设计目标与分析130

第二节幼儿园课堂教学设计类型与方法133

第三节幼儿园课堂教学设计的基本要求135

第四节幼儿园课堂教学设计内容与思路138

第五节幼儿园课堂教学设计结构与撰写144第七章幼儿园听课环节——课堂观察155第一节幼儿园听课的意义155

第二节幼儿园听课的基本特点与类型157

第三节幼儿园听课的要求和技巧165第八章幼儿园说课环节——试讲课174第一节幼儿园说课的意义与特点174

第二节幼儿园说课的构成177

第三节幼儿园说课的类型183

第四节幼儿园说课的策略及方法185

第五节幼儿园说课的艺术187

第六节幼儿园说课稿的撰写与范例190第九章幼儿园上课环节——课程实施193第一节幼儿园教师讲课的基本素质193

第二节幼儿园教师的导课技巧197

第三节幼儿园讲课原则200

第四节幼儿园讲课方法与技巧202

第五节幼儿园讲课形式212第十章幼儿园评课环节——课程总结214第一节幼儿园评课的意义及其特点214

第二节幼儿园评课的标准216

第三节幼儿园评课的内容218

第四节幼儿园评课的常规类型219

第五节幼儿园评课的方法及技巧228第十一章幼儿园教学反思——课堂改进234第一节幼儿园教学反思的意义234

第二节幼儿园教学反思的类型与方法238

第三节幼儿园的教学反思内容及反思途径240

第四节幼儿园教师的反思策略248参考文献253附录A. 常亮（佳木斯大学 教育科学院）259B. 李阳（内江职业技术学院通识教育与公共服务学院）266C. 张哲（山东外国语职业技术大学国际教育学院）274