前言

随着科学技术的飞速发展，各方面的专业人士都需要掌握数据库技术。高职高专院校的许多专业都开设了“数据库原理与应用”这门课。Microsoft Access数据库界面友好、易学好懂、开发简单、接口方便，不需要专业的程序设计能力，对计算机高级语言不懂或懂得不多的人也能较快掌握。正因为如此，Access在解决实际问题时尤为方便、快捷，成为最受欢迎的功能强大的数据库管理系统之一。鉴于Access 2002和Access 2000都拥有广大的用户，本书将很好地兼顾Access 2000，对Access 2000与Access 2002的不同之处将予以说明。本书的所有例题和习题在Access 2002和Access 2000中都能完成。对于只有Access 2000环境的读者，本书不但可以满足目前的需要，还为转入Access 2002提供最便捷的途径。

本书吸纳了Access最新的技术资料，融入了编者多年从事对数据库教学和系统开发的心得体会。根据高职教育“必须、够用”的原则和学生的认知能力，本书突出了能力的培养。

为了让读者获得完整的数据库知识，本书特意编写了第1章，主要以文字阐述和用典型实例说明相结合的方式介绍数据库的基本原理、重要概念和建立合理的数据模型的准则。

本书打破计算机类书籍传统的编排方式，对基于计算机应用基础和Office的基本知识仅作简要介绍，突出介绍表、查询、窗体、报表和宏等重点对象。

本书按照人的认知过程编排内容，由浅入深、详略得当。概念、方法、步骤都用实例说明，很容易理解。对于各种对象的创建方法和步骤，仅在重要处详细介绍，其他地方从简。本书将数据类型和表达式集中在第2章作全面介绍，并在以后各章加强运用，以培养读者解决复杂问题的能力。

对于Access数据库的具体对象，包括表、查询、窗体、报表和宏，本书用“学籍管理”中的基本内容将它们贯穿起来，并通过切换面板统一管理。这就能使读者对Access数据库技术有深刻的理解。各章末尾都给出了上机练习题，紧扣本章内容。这些练习题围绕“教工管理”数据库构成完整的体系。

本书在第3章至第7章都编写了难度较大的综合例题，有助于开阔读者的视野。

第8章介绍维护和管理数据库的主要方法。

第9章介绍了几个可以作为学生课程设计的选题，以进一步提高读者解决实际问题的能力。

本书内容精炼、知识完整。几个附录为读者提供了丰富的资料（包括本书所用编码表）。书后列出了有代表性的参考书目给有意深入研究者提供方便。

为了使内容和结构更加清晰，本书使用了一些特殊的表达方式：示例含义数据模型，学号正文中用黑体字表示第一次出现的概念、术语或表中的主码该字段是不能再分割的正文中用楷体字表示重要的论述以及特定场合所用的文字学生情况正文中用斜体字表示需要输入的内容【说明】【说明】后的文字说明一些需要提醒读者注意的特殊内容【注意】【注意】后的文字说明Access 2000和Access 2002的不同选择“文件\\新建”菜单命令的简略形式，本示例的含义是：先单击“文件”菜单项，在其下拉式菜单中选“新建”项Alt+F1,Ctrl+S表示同时按下+号所连接的功能键本书由广东顺德职业技术学院周忠荣（第1、2、3、7、8、9章和附录）、曾爱林（第5、6章）、罗勇胜（第4章）编写。周忠荣任主编，曾爱林任副主编。周忠荣为全书拟订了详细的编写提纲，并负责统一修改定稿。本书由中国矿业大学资源环境学院兼职博导王杰主审。本书的编写工作得到顺德职业技术学院领导和有关部门的大力支持，许多老师提出了宝贵的意见，张全中、黎绵昌、廖翠玲老师对本书编写给予了热情帮助。编者对他们表示感谢。

作者在主观上希望本书能以浅显而精辟的叙述、典型而连贯的例题（及习题）、简洁而完整的风貌奉献给读者。本书虽已几易其稿，但因编写时间紧迫、编者水平有限，书中疏漏、差错难免，恳请读者批评指正。作者将衷心感谢，并在再版时采纳致谢。本书的例题和上机练习题解答可在网站www.sdpt.com.cn的教学管理\\教材信息中查看或下载。作者的E\|mail地址是：zzr@tsinghua.org.cn。

作者2003年5月