英文版前言

建筑工程行业正在发生变化，技术的发展和竞争的加剧要求工程专业的毕业生不再仅从传统的专业角度来看问题，而要参与问题的各个方面，包括项目的计划、可行性研究、融资、设计、运营和维护，直到最后解散。这种类型的参与在工程师的职业生涯中来得越来越早。在全球激烈竞争的环境中，完成这些职能所需的工具正是本书介绍的内容。

大学教育应强调把多学科知识结合起来的能力，应提供给从业者所需的一些软技能。传统的工程职能多数与技术人员有关。我们相信越来越多的工程师开始参与到项目群、项目和活动的计划、执行过程中了。工程师们要想在工作中取得进步、获得提升，就要接受这种改变。

本书是作者多年教授土木工程专业的成果，我们认为，书中介绍的方法和技能是21世纪土木工程师所必备的，是一本解决问题的导向性教材。书中多次谈及工程师的计划，包括运筹学方法和问题求解。我们也尽量编入一些多年从事和研究的实际问题及例子。经验表明，完成涵盖本书内容的课程学习，你就能够成为一名合格的雇员，具备工程计划、进度安排和成本管理的工程技能。

本书分为三篇。第Ⅰ篇是项目群计划，它首先介绍了影响项目群计划的因素，讨论了计划的经济性、概率以及决策模型。前两章着眼于学生的兴趣。最初把工程经济学、概率和统计学的内容放在了第Ⅰ篇的第3章和第4章，但根据专家的意见，我们把它们移到了附录B和附录C。这些附录虽然有些难学，但我们在每一篇中都介绍了一些基础知识，它们可以作为非正式课程的学习材料。我们所选的题目是根据它们对解决实际问题的重要性列入教材的。同时，所列工具是解决问题和理解后面各章思想所必需的。第3章介绍决策模型，涉及对问题的建模能力，而不是与决策理论相关的数学理论。

第Ⅱ篇是项目计划，介绍组成项目群的项目。第4章是概述，包括工程的交付方式和赢得值计算，还有一些大型项目的预先计划。随后的第5章介绍项目计划和进度安排的关键路径法（CPM），这也是难学却必需的一章。它包括了对项目控制的讨论。第6章介绍随机网络，讨论了一些更先进的思想。最后，在第Ⅱ篇的最后一章（第7章）介绍了资源分配，强调了使用商业软件以实现最优化。

第Ⅲ篇是活动计划，组成项目的活动，它是一种计划的新方法。教师们经常会说只有那些经验丰富的管理者和熟练工才能完成活动计划。我们不同意这种观点。我们发现学生的判断能力常常被低估了。第Ⅲ篇主要的目标是要求学生自己思考并作出自己的判断。在对各种活动进行一般的讨论之后，第9章介绍设备为主的活动及计算其生产率的方法，第10章介绍由劳动力决定工期和费用的活动。劳动力为主的活动很少被深入探讨过，因为缺乏计算其生产率的分析方法。

最后，为了说明这本书各章所包含的内容，附录A介绍了一个综合项目。我们建议在课程开始时把学生分成小组，每组3～4人。每学期对他们有4项要求：第1项要求从选址开始对一个包括10个项目的流程进行可行性研究和风险分析；第2项要求是使用网络图来为一个典型的项目建模，并向金融机构提交一份融资建议；第3项要求是提交一份建议以竞争此流程管理的合同，完成10个项目的施工；第4项要求是准备一份在合同竞标初审时的陈述。附录中介绍的内容主要由Carrie Sturts写成，她已取得土木工程学硕士学位，正在哥伦比亚大学土木工程（施工）专业攻读博士学位。她最初是这门课的学生，后来担任了该课程的助教。她从学生的角度提出了一些启示，我们觉得这些对资深人士也有用。在附录A中还附有图纸、技术说明、工程量及其他信息。

我们希望本书对土木工程师及其他专业的工程师有用。它的内容太多了，不适于在一个学期内讲完，只能省去部分章节不讲。它适合作为土木工程计划或管理专业的两学期教材。虽然作者都在强调建筑工程，但本书并不只是为建筑工程师写的，也可供其他工程师参考。

工程师用工程项目计划英文版前言〖4〗在这里，我们感谢家人的理解与支持，在我们工作的夜晚、周末和假日，本应该陪他们快乐度过，但未能如愿。最后，我们感谢以下各位对手稿的有益评价：Donald R.Barr博士（美国军事学院）；Mark Hastak博士（辛辛那提大学）；Michael Meyer博士（佐治亚理工学院）；Gary Oberlender博士（俄克拉何马州立大学）；James OBrien，OBrien Kreitzberg（咨询工程师）；Richard Mayo博士（罗格威廉斯大学）；Ray Levitt博士和Martin Fischer博士（斯坦福大学）；McGrawHill出版社的Dan Morris 和Eric munson——本书的编辑和执行编辑。

FH(Bud) GriffisJohn VFarr

哥伦比亚大学美国军事学院

纽约市，新泽西州西点，新泽西州