前  言

    《国际贸易概论》作为一本教材，编写时有两点考虑，并以之贯串全书。

对我国来说，当前世界贸易领域里有两个值得重视的方面：一是贸易理论，

二是世界贸易组织给我们提供的机会与可能的障碍。本教材集中在这两个方

面给学生介绍基本的知识，并希望他们能够利用对这两个方面知识的掌握，

在未来的工作中对我国的经济、贸易有所贡献。

贸易理论为什么仍然被放在重要的地位呢？这是因为理论理解起来并不困难，

在实际中贯彻困难。就以李嘉图的比较优势理论为例，人们很容易就接受了

他的理论，即生产并且出口自己在生产中具有较大比较优势的商品，进口自

己在生产中具有较小比较优势的商品，而且两国在这样的贸易中都可以获得

利益。当我们说两个贸易国在经济上具有互补性，指的就是这一点。然而它

在现实中常常被扭曲。按照这个理论，美国应该从中国进口劳动密集型产品，

出口技术密集型和资本密集型产品，这才叫互补。实际是美国进口了中国的

劳动密集型产品后，并没有出口足够的技术密集型产品，而反过来要限制中

国劳动密集型产品对美国的出口。美国人在背离他们称之为自由贸易理论基

石的李嘉图理论。还有一些发达工业国家也是如此。中国因而陷入贸易摩擦

的泥沼中。很多人由此而自责说我们出口得太多，卖得太便宜了。不对，我

们应该再给西方人讲一讲基本的贸易理论了。不过在这之前，我们先得把这

些理论弄明白。这就是本书突出理论部分的原因。

    世界贸易组织是我国经济贸易生活中的一件新事。为什么在我们入世已

经几年以后还说这是一件新事呢？这是因为我们还不能成熟地利用它的法规

来为我们的经济贸易服务。譬如空竹好玩，买了一个，但是不会玩，抖不起

来，这时自然感受不到玩空竹的乐趣。这恰似我国与WTO的情景。知道WTO可

以给我们带来利益，但是尚不熟悉如何获得这种利益。本书介绍了一些必要

的知识，特别是关于如何利用WTO的各项协定的条款，以及我国的法律来维

护自身利益方面的知识。实际上在这个方面我们仅仅是开始，比如利用反倾

销、市场准入维护企业利益，等等。〖WM〗

教师在使用本书时，可以根据学生的情况，调整部分章节的难易程度，增减

必要的内容，以期使学生能够掌握切实有用的知识，形成符合当代贸易理论

的思维意识和思维逻辑。这一切是学生形成正确判断的基础。

本书编写仓促，书中错误之处敬请贤达之士指正。

                                                   编 者

                                                 2006年1月