前    言

制造业信息化是现代制造业的关键，各高职高专院校机电类各专业的教学改革与发展方向都围绕着制造业信息化这一主题进行。数控加工技术是典型的机电一体化技术。CAD/CAM技术的推广和成熟应用，为数控加工技术带来了前所未有的全新的思维模式和解决方案，国内各类加工制造企业对先进制造技术及数控设备的应用日益普及，CAD/CAM技术应用的水平也正在迅速地提高，这一切对高职高专院校提出了更高的要求。

进入新世纪，全球产业格局正在调整，全球制造业的重点正在向亚太和中国转移，我国正在成为全球最重要的制造业中心，制造类企业购买了大量的数控机床，这就需要大量掌握现代CAD/CAM技术的技工和技师，职业技能培训工作变得尤其重要。2003年，国家教育部、劳动和社会保障部等六部委联合颁发了《关于实施“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”》的通知（教职成〔2003〕5号），在全国范围内遴选出90所高职高专院校专门进行“数控加工技术专业技能型紧缺人才”的培养培训工作，为了快出人才还将三年制教育改为两年制，为此教育部于2004年10月在北京专门召开了有200多家高职高专院校参加的“改制会”。因此，开发既能适合企业对高技能人才的需求，又能结合当前各高职高专院校实际教学条件的CAD/CAM软件方面的课程教材成为当务之急。本书的写作以“数控加工技术专业技能型紧缺人才培养”的需求为导向，以实际生产应用的零件为主要实例来源，全面详细地介绍了国产的CAD/CAM软件——CAXA制造工程师2006软件CAD/CAM各功能的作用、造型与操作方法、注意事项及技巧。

在国内制造业的数控加工车间，实施数控加工任务的主要有工艺员（编程员）和操作工，前者负责制定加工工艺，编制加工程序，后者负责数控机床的操作。但在众多的中小企业，为了提高效率和降低成本，编程员和操作工往往由一人担当。由此可以看出现代制造业需要的是高级技能复合型的数控加工技术的从业人员。因此，对数控加工技术人才培养应强调“3D设计、工艺、编程和操作”的集成统一，以此才能做到知识和技能、理论与实践的完美组合，更有利于增加高职高专学生的就业竞争力，满足市场对数控加工技术技能型人才的需求。

制造业数控加工技术的特点与CAD/CAM集成软件的综合性密不可分，比如在航空航天、飞机或汽车制造的厂家，实际上都在使用公认的主流软件，但这些软件想学好或掌握起来颇费时日，经过国内数百所院校的近10年的培训和制造业应用情况反馈表明，以具有Windows原创风格、全中文界面的CAXA制造工程师为代表的CAXA系列CAD/CAM软件易学实用，成本较低，完全能够满足对职业技能培训的特殊需求。该软件是劳动和社会保障部“数控工艺员”职业资格培训指定软件，还是全国数控技能大赛指定软件之一。

为了使本书具有较强的针对性和实用性，本着“由易到难、由简到繁、再到综合应用”的原则，将全书分为4篇。第1篇基本概念与基本操作，介绍软件的界面、基本概念与基本操作；第2篇CAXA三维造型，介绍线架造型、曲面造型、几何变换、特征实体造型方法及其实例应用；第3篇数控加工，介绍数控加工基本知识及各种加工功能的应用与操作方法；第4篇综合实例，通过3个例子介绍3D造型和数控加工功能的综合应用。

本书由抚顺职业技术学院刘颖担任主编，辽阳信息职业技术学院吕众、辽宁石油化工大学高职院鲁昌国、丹东机电职业技术学院王少岩、营口职业技术学院冯秀泉担任副主编，参编的还有丹东机电职业技术学院吕海珠和潍坊职业技术学院李海涛。具体分工为：刘颖编写第4章和第8章，吕众编写第5章、第9章和第10章，鲁昌国编写第3章，王少岩、吕海珠编写第6章，冯秀全编写第1章，刘颖、吕海珠编写第7章、李海涛编写第2章。由刘颖负责全书统稿。

CAXA公司沈阳办事处及抚顺职业技术学院机电系2005届学生任建红对本书的编写提供了很大的帮助，在此对他们表示诚挚的谢意！

本书的编写历时一年半，从CAXA制造工程师2004到CAXA制造工程师2006，几易其稿。由于编者水平有限，书中难免有遗漏和失误，恳请广大同仁和读者不吝批评指正。