21世纪是社会信息化、信息全球化的网络信息时代。在科学技术日新月异、信息技术飞速发展、信息资源无限膨胀、信息价值日趋突出的今天，大学生和工程技术人员已经感受到信息资源的无限性与个人能力的有限性、高等教育的时滞性和社会需求的多样性、书本知识的陈旧性和工作生活的现实性等矛盾； 已经认识到信息资源是进行终身学习、实证研究、知识创新、科学发现、技术发明、事业发展的基础与支撑。因此，大学生和工程技术人员如何将信息海洋中有价值的信息不断融会贯通以改善知识结构呢？

目前，信息素养（information literacy）教育备受国内外知识界和教育界的普遍关注。美国2000年1月18日批准的《高等教育信息素养能力标准》规定，具有信息素养能力的学生能决定所需要的信息种类和程度； 能有效而又高效地获取所需要的信息； 能评判性地评价信息及其来源，并能把遴选出的信息与原有的知识背景和评价系统结合起来； 能有效地利用信息达到某一特定的目的； 懂得有关信息技术的使用所产生的经济、法律和社会问题，并能在获取和使用信息中遵守公德和法律。

信息素养是信息时代的人才素养，是大学生和工程技术人员适应社会发展、增强生存能力、开展终身学习的一种基本人权，是一个全社会的重要因素和一项促进人类社会发展的全球性政策。信息素养教育不是简单意义上的信息检索能力的教育，而是认识各种信息资源并检索、评价和使用信息的综合能力教育，是21世纪信息时代的大学生和工程技术人员必须掌握的终身技能。信息素养教育的目标是培养大学生和工程技术人员具有知识挖掘和知识创新的基本能力、培养大学生和工程技术人员成为高素质的创新人才。

信息检索的意识和能力是评价大学生和工程技术人员信息素养的重要指标。因此，提高信息检索的意识和能力是大学生和工程技术人员的必修课，也是高校信息检索课程教学改革和培养目标的现实需要。工程信息检索与学术论文写作课程是一门融理论、方法及实践于一体，能激发大学生和工程技术人员创新意识和培养创新能力的方法课程。其目的就是使大学生和工程技术人员掌握信息知识，能运用检索工具获取所需工程信息，通过信息处理、信息生成、信息创造和信息协作，让信息发挥最大效益； 能在信息活动领域中遵守法律法规和道德准则，不断提高信息素养和知识创新能力。

本书的编著者均为多年从事高校科技文献信息检索课程教学的资深老师，具有丰富的理论知识和时间经验，本书得到了盐城工学院教材基金资助，我们共同的愿望是希望通过本书传递我们对工程信息检索与学术论文写作的认识与见地。在本书的编著过程中，直接或间接地参考了国内外许多学者和专家的专著、教材和论文，还有大量的网络信息资源，虽然竭尽全力但仍然难免存在错误与不足。在此，我们对向本书提出批评与指正的同行及各界人士先致以诚挚的谢意！

本书由张振华负责全书的结构设计及最后定稿，各章内容及其教学课件的编著者具体分工如下： 

第1章工程信息检索概述张振华

第2章计算机信息检索理论李明张振华

第3章读秀知识库及其检索周伟张振华

第4章维普资讯系统及其检索秦殿启张振华

第5章中国知识资源总库及其检索秦殿启张振华

第6章万方数据资源系统及其检索赵华张振华

第7章特种文献信息及其检索李明张振华

第8章国道外文专题数据库及其检索周伟张振华

第9章国外全文数据库及其检索张红生张振华

第10章国外重要检索工具选介              张红生张振华

第11章网络信息资源及其检索              赵华张振华

第12章学术论文的写作与发表              赵华张振华

本书如期付梓，要感谢给予我们帮助与支持的老师，感谢书中提及与未提及的参考文献的作者，还要感谢我们至爱亲朋的理解和关注！

编著者2009年6月