编委会名单

编委会主任： 张萍

编委会副主任： 严国华林如军

编委会委员： （按姓氏笔画排序）

卫燕萍方志平刘芳刘剑孙华庄明华

朱王何朱国平严国华吴海琪张国军李建英

李晓男杨效春陈文陈冰周迅阳林如军

范次猛范家柱查维康赵莉赵焰平夏宇平

徐钢徐自远徐志军徐勇田徐益清郭茜

顾国洪彭金华谢华林潘玉山

序

职业教育是通过课程这座桥梁来实现其教育目的和人才培养目标的，任何一种教育教学的改革最终必定会落实到具体的课程上。课程改革与建设是中等职业教育专业改革与建设的核心，而教材承载着职业教育的办学思想和内涵、课程的实施目标和内容，高质量的教材是中等职业教育培养高质量人才的基础。

随着科技的不断进步和新技术、新材料、新工艺的不断涌现，我国的机械制造、汽车制造、电子信息、建材等行业的快速发展为机电技术应用提供了广阔的市场。同时，机电行业的快速发展对从业人员的要求也越来越高。现代企业既需要从事机电技术应用开发设计的高端人才，也需要大量从事机电设备加工、装配、检测、调试和维护保养的高技能机电技术人才。企业不惜重金聘请有经验的高技能机电技术人才已成为当今职业院校机电技术专业毕业生高质量就业的热点。经济社会的发展对高技能机电技术人才的需求定会长盛不衰。

《中等职业教育机电技术应用专业课程改革成果系列教材》是由江苏、浙江两省多年从事职业教育的骨干教师合作开发和编写的。本套教材如同职业教育改革浪潮中迸发出来的一朵绚丽浪花，体现了“以就业为导向、以能力为本位”的现代职教思想，践行了“工学结合、校企合作”的技能型人才培养模式，为实现“在做中学、在评价中学”的先进教学方法提供了有效的操作平台，展现了专业基础理论课程综合化、技术类课程理实一体化、技能训练类课程项目化的课程改革经验与成果。本套教材的问世，充分反映了近几年职教师资职业能力的提升和师资队伍建设工作的丰硕成果。

职业教育战线上的广大专业教师是职业教育改革的主力军，我们期待着有更多学有所长、实践经验丰富、有思想、善研究的一线专业教师积极投身到专业建设、课程改革的大潮中来，为切实提高职业教育教学质量，办人民满意的职业教育，编写出更多、更好的实用专业教材，为职业教育更美好的明天作出贡献。

张萍2013年8月

前言

《电气识图与CAD》作为中等职业学校“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列教材之一，主要任务是培养机电技术应用专业学生具备一定的绘图和熟练读图的能力与技能，以及一定的空间想象力和思维能力。

本书采用项目1任务引领式课程体系，紧紧围绕学习任务的需要来选择项目内容，将知识本位转换为能力本位，以项目任务和职业能力分析为依据，使学科知识与职业能力有机整合，设定职业能力培养目标，以机电设备为载体，创设工作情境，培养学习者读图、识图的技能。

本书主要内容包括：电气图的国家标准及规定画法、电气图的识读方法、典型机床电气控制图的识读、一般电子电路图的识读、Protel 99 SE的使用和简单电气系统控制图解析。

本书既可作为中等职业学校机电技术应用及相关专业学生的教学用书，也可作为相关行业岗位培训教材及有关人员的自学用书。

本书参考学时为56学时，使用时可根据具体情况删减部分内容。

本课程教学时数建议如下（供参考）。项目任务任务学时项目学时项目1电气图的国家标准及规定画法任务1.1认知电气图的分类和特点2任务1.2认知电气图国家标准2任务1.3认知电气图形符号2任务1.4认知电气图的规定画法28项目2电气图的识读方法任务2.1识读电气图4任务2.2识读电路原理图4任务2.3识读印制电路板412项目3典型机床电气控制图的识读任务3.1识读CA6140型卧式车床电气控制图2任务3.2识读X62W型万能铣床电气控制图2任务3.3识读M1432A型万能外圆磨床电气控制图26项目4一般电子电路图的识读任务4.1识读电子电路图2任务4.2识读直流稳压电源电路4任务4.3识读倒计时定时器电路410续表项目任务任务学时项目学时项目5Protel 99 SE的使用任务5.1认知Protel 99 SE2任务5.2设计电子电路板4任务5.3创建元件库与绘制元件4任务5.4认知原理图的绘制设置及设计414项目6简单电气系统控制图解析任务6.1解析C650型卧式车床电气控制2任务6.2解析Z5163型立式钻床电气控制2任务6.3解析M7130型卧轴矩台平面磨床电气控制26合计5656本书由江苏省江阴中等专业学校方志平担任主编并负责统稿；项目1～项目3由江苏省江阴中等专业学校顾志伟编写；项目4和项目6由江苏省江阴中等专业学校李建刚编写；项目5由江苏省江阴中等专业学校薛志荣编写。本书由浙江省平湖市职业中等专业学校谢华林主审。

在本书的编写过程中，得到了相关专业技术人员和同行专家的关心、帮助和大力支持，也得到了单位领导的关心和支持，在此表示衷心的感谢。另外，在编写过程中参阅了许多文献和资料，难以一一列举，在此谨致以衷心的感谢。

由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，恳请广大读者不吝指正。

编者