《外贸英语口语实训教程》是宁波市特色教材，是在新形势下为培养高素质、复合型外贸人才所编写的一本实用性很强的教材，充分体现了“外语+专业”复合型人才的培养特色，适合高职高专英语专业和外贸专业教学选用。本教材主要培养学生基于外贸岗位工作任务的英语口语运用能力，以及培养学生在外贸实务开展过程中所涉及的相关素质训练。

本教材的设计以外贸业务工作岗位中相关项目为主要依托，共设三个模块，包含十个项目，模块和项目均以对外贸易岗位中涉及的主要环节为名。项目主要包括：建立业务联系，参加展销会，参观工厂，询盘和发盘，外贸谈判，订货，包装和装运，保险，签约，索赔等；每个项目项下又以若干个工作任务组成子单元，如订货项目下包含了试订购、改变订单内容和执行订单三个工作任务。每一个工作任务的内容编排和教学过程都是以工作任务为指引，结合企业和岗位实际情况分析示范，以工作任务为驱动，着重训练学生运用英语完成工作任务的技能。同时，每个任务均以典型的外贸工作实例背景导入。

教材基于普通高校和高职英语及外贸类学生的接受能力和学习能力，让学生做一点、学一点；补充一些、练一下；再做熟些、做好一些。所以，每一教学单元的体例简洁明了，便于教师使用、学生学习和掌握。其具体分别由Preparing yourself（准备环节）；Acting out（演一演）；Improving yourself（自我提高）；Do it yourself（独立完成），Selfpractice（课后任务）五部分组成。

第一部分Preparing yourself（准备环节）:要求学生运用教材给出的基本句型和表达方式来完成基于工作任务的情景对话,教材给出Sample（即范例，包括完成的具体步骤、词汇与表达），在任务1情景对话熟练的基础上，学生通过教材给出更多的固定句型和表达方式进行操练，为下个环节学习做好知识和技能的储备。

第二部分Acting out（演一演）：这一部分教材给出任务2的背景,在难度上相对于任务1有明显递进。 要求学生根据教材给出的语言提示，完成基于工作任务的较为复杂的语言交流,并用角色扮演等方式演绎出来。教材给出示例,让学生在完成任务后跟范例进行比对，并进一步分析和学习。同时，在教师的点评和讲解基础上，学会如何分步骤来正确运用英语完成工作任务。

第三部分Improving yourself（自我提高）：以前两部分的学生实践为基础，适时补充学生在前两部分实践中所缺的英语表述、工作技能、跨文化沟通等知识和素质，让学生在“做”的中间再学一点，提高一点，也为下一级别的训练、提高做好准备。

第四部分Do it yourself（独立完成）:此部分不再给出详细样例，但提供具体的指导和完成步骤，由学生在前阶段任务1、任务2学习的基础上自主完成。任务3与任务2相比，难度和综合度上有明显递进，开展任务的角度和知识、技能的涵盖各有侧重，主要目的是巩固学生上阶段所学知识，达到熟练操作和应用的目的。要鼓励学生不仅完成任务，而且要完成得比第一个任务更好。学生以小组的方式合作完成任务，并在课堂上演示。通过这一阶段的实践，学生基本能根据任务背景独立或合作完成任务。

第五部分Selfpractice（课后任务）：这一部分是结合延伸的综合任务，在每个任务的完成过程中，紧扣与岗位工作任务相关的英语综合应用能力的要求，设计不同的任务、活动、完成方式和内容，对学生进行英语基本能力的训练，并安排不同的活动。例如，对话设计、角色扮演以及讨论等。从总体上体现了工作技能、学习内容层层递进、紧密相连的特点。

本教材由丁俏蕾担任主编，负责全书的设计、选材、统稿与整合。具体分工如下：丁俏蕾编写项目1和项目2；刘屹编写项目3和项目4；蒋玉琴编写项目5和项目6，王占九编写项目7；刘一红编写项目8的任务1以及项目10的任务1和任务2；熊素娟编写项目9，吕琦编写项目8的任务2和项目10的任务3。

本书是对教学的一种新探索，由于水平有限，难免有不当之处，敬请广大读者批评、指正。

外贸英语口语实训教程

编者

2014年5月