前    言

近年来，应用写作作为高等教育的一门基础性学科，得到了普遍重视和快速发展。大批应用写作教材问世，水平越来越高，对提高学生写作能力，推动写作学科的发展，发挥了巨大的作用。但在教学中我们感到，很难选到一本十分满意的教材，总是有或多或少的缺憾。为此，我们博采众家之长，编写了这本《应用文写作》教材。本教材的特色主要有以下几个方面。

第一，正反例文兼选。写作教学离不开典型例文，这是所有写作教师的共识。许多写作教材也都注意到了这点，列举较多的典型例文，让学生有章可循、有文可仿。但往往忽略了反面例文的作用。本教材正是弥补了这一不足，在每一章里，每一个文种不但有正面例文，而且还有瑕疵例文，并分别配以简析和评点，可帮助学生更好地理解写作的优劣得失。

第二，练习题样式多并附有参考答案。每章后面的综合练习既有选择、判断、简答之类的知识性习题，又有修改病文、情境写作之类的实践操作题，并在书后附有参考答案。这在同类教材中是很少有的。不仅方便老师备课，而且有利于学生自学。

第三，配有教学课件。目前多媒体教学越来越普及，为方便老师教学，本教材每一章都精心制作了课件，赠送给写作老师。

本书主编王宝岩副教授提出编写大纲并统稿。

编写人员（按姓氏笔画为序）分工如下：

王宝岩：第二章，第三章第一、第二、第三、第四、第五、第七节，第四章第一、第二、第三节，第五章第一、第二、第三节，第六章第一、第二节。

孙  锐：第一、第九、第十章。

叶云杉：第三章第六节，第四章第四、第五节，第五章第四、第五、第六节，第六章第三节，第八章第四、第五节。

张春雷：第七章。

滕  飞：第八章第一、第二、第三节。

本教材在编写过程中，参阅了大量近年出版的应用写作类教材与专著，借鉴和吸纳了其中一些例文、资料和研究成果。在此谨向原作者致以诚挚的谢意。

因时间及水平所限，不成熟和错误之处在所难免，恳请专家、同仁给予批评指正，我们将不胜感激。

编  者   

2016年12月