前言

电子游戏可以通过一定的软硬件技术实现人与计算机程序的互动，其本质是一种虚拟现实技术，在这个虚拟的过程中，玩家可以得到精神上的满足。随着游戏复杂度的不断提高与软件产业的逐渐规范化，游戏策划与开发工作的主要内容也逐渐表现出了学科性。本书将全面介绍游戏策划与开发中的原理、规范和方法，全书共11章，内容概括如下: 

第1章讲解常见游戏类型在表现形式、设计要求、呈现视角、内容设计等方面的设计规范。

第2章讲解游戏策划的任务、策划职位的素质要求与职责分工、优秀游戏团队的组成及游戏创意的来源。

第3章讲解游戏玩家的类型、玩家的心理需求、游戏设计的情感元素与奖励机制、游戏心理学原理。

第4章讲解游戏世界观的构成、层次、架构、规则、作用、元素以及游戏故事背景的设计。

第5章讲解游戏场景、道具、角色、音效、界面、原型等游戏元素的设计原则与交互设计方法。

第6章讲解游戏数值策划的作用、工作流程与内容，以及数值建模、数值案例的分析方法。

第7章讲解游戏任务情节结构、设计与执行方式，以及关卡设计的要素、原则与设计方法。

第8章讲解游戏设计文档的功能、类型、风格以及结构设计。

第9章讲解游戏开发的理念、流程、常用算法、设计模式以及人工智能、游戏引擎等知识。

第10章讲解游戏测试的特性、流程、种类与内容。第11章讲解游戏运营的工作内容以及游戏的营销推广模式。

本书注重与学生的互动，师生一体，共同实现“网状”知识运用模型；注重创新思维的引导和演示操作的有机结合，让学生在“思”与“学”“做”与“用”的过程中掌握课程知识和实践应用技能。在每个学习任务的教学实施过程中，按照基于行动导向的“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”六步法，以“任务描述→任务资讯→任务分析（决策、计划）→任务实施→任务检查→任务评价与总结→拓展训练”的过程实施教学。

本书采用理论与实践相结合的原则，运用案例驱动法、启发式教学法及引导式教学法。在课堂教学中，把方法教学思想渗透于教学的每个环节，注重培养学生的学习策略、合作学习精神和自主学习意识。课堂教学活动以学生为主，通过问答、小组讨论等方式体现以学生为中心、生生互动、师生互动的教学原则，使学生的综合应用能力得到培养和提高。

本书注重知识讲解的深入浅出和游戏案例的合理性、时效性、实用性和科学性，从行业发展现状及实际需求出发，着重培养学生的复杂问题求解能力、团队协作能力、自主学习能力，以及求真务实、严谨科学的工匠精神，强化人文、艺术、创新、工程意识和职业素养。

本书也是盐城师范学院教育教学改革课题“高校智慧教学空间建设研究与实践”（项目编号： 2021YCTCJGY030）、中国高校产学研创新基金新一代信息技术创新项目“大数据视角下高校数据治理体系及方法论研究”（项目编号： 2020ITA02010）的成果。

由于作者水平有限，书中难免有不足之处，恳请广大读者和同行批评指正。

张辉

2022年4月