前    言

　　中国共产党第二十次全国代表大会报告的第五部分第一条，即“办好人民满意的教育”：教育是国家和党的重大战略。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。本书编写团队认真领会党对教育的要求，根据教育部相关文件，确定课程与教学改革要解决的重点问题，按照地方本科师范类学校办学定位，确定课程目标，精选课程内容，不断丰富教材资源。

　　随着中国社会的发展和经济实力的增强，人们越来越重视体育锻炼，尤其中小学生，在国家相关政策的引导下，经常参加校内和校外的体育运动。然而，在体育运动中出现的与心理学相关的问题，需要专业教师的指导。鉴于此，本书主要面向体育教育专业学生。编写本教材的主要目的是使学生掌握体育心理学的基本理论和研究方法，了解体育心理学的最新发展，并培养学生运用体育心理学知识解决实际问题的能力。

　　本书的特色体现在以下几个方面。

　　第一，理论的系统性与前沿性。本书保持理论的系统性，并努力收集国内体育心理学的理论与实践的新进展及案例，体现了与时俱进的特点。

　　第二，理论与实践的平衡。体育心理学本身就是一门实践性极强的学科，因此本书在介绍基本理论的基础上，结合具体案例分析，让读者能够获得实际的体验感。

　　第三，融入课程思政元素。将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入教材，以潜移默化的方式影响学生的思想意识和行为习惯。

　　第四，有力的资源保障。每一章的重点知识点都配有视频参考，读者只需扫描二维码即可观看视频内容，提供了一种视觉化的信息传播方式。

　　本书由吉林师范大学体育学院马中林组织编写，并负责最终的统稿和审定。参加编写的成员包括：吉林师范大学的张文霞、崔佳慧，安庆师范大学的贾恩峰，九江学院的陈建红、吴芳，通化师范学院的仇慧钰，以及吉林师范大学博达学院的回忆。全书共分为13章，具体分工如下：马中林负责编写第一章、第四章、第六章、第十章；张文霞负责编写第二章、第三章；崔佳慧负责编写第七章、第十一章；贾恩峰负责编写第九章；陈建红负责编写第十三章；吴芳负责编写第十二章；仇慧钰负责编写第八章；回忆负责编写第五章。

　　本书在编写过程中，参考了众多同类著作和期刊，由于篇幅限制，未能一一列出，特此说明并表示感谢。

　　由于编者水平有限，书中难免存在一些不足和疏漏之处，敬请广大读者批评指正。

　　编  者