前言

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”学校和教师是办好教育事业的主要责任主体。《国家职业教育改革实施方案》提出的“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径。本书贯彻落实党的二十大精神进教材，强化课程思政建设，以职业教育人才培养目标为宗旨进行编写。

“基础会计”是高等职业院校财经类专业重要的专业基础课程。作为会计的入门课程，它对于学习者掌握会计职业技能和职业发展至关重要。随着大数据、云计算、人工智能等技术的发展，微课、慕课、SPOC、智慧课堂、翻转式学习、混合式学习等多种学习方式已经进入会计教育领域，这也给《基础会计》教材编写提出了新的挑战。本书力求更好地为应用型人才培养服务，从内容到表现形式都贴近会计实务，有利于学习者学习与训练。本书着力突出以下特点。

1. 内容选取与时俱进

本书内容选取符合2017年修订后的会计准则、2019年增值税税率调整后的法规政策及初级会计师考试大纲的要求，并增加了课程思政的相关内容。

2. 内容体系采用项目任务式，融“教、学、做”于一体

本书以提高学习者的学习能力、实践能力、创新能力为目标，融“教、学、做”于一体，以“项目导向”“任务驱动”“工学交替”的教学思路共设计了六个项目，每个项目前设有学习目标、思维导图等模块。项目中根据会计工作、学习、考证的需要设计相应的学习任务，每个任务下都设有任务描述、知识引导、任务实施、任务训练等模块，让学生带着学习目标完成每一个学习任务。学习过程也是工作过程，有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。

3. 配套项目考核与训练、企业综合业务模拟

每个项目配套项目考核与训练、总结与评价，学生每完成一个项目的学习，即可进行考核，教师可随时掌握学生学习的状态，学生也可以找到自己的不足，为进一步学习提供对策。此外，每个项目还配有企业综合业务模拟，以仿真的原始凭证为工作对象，按工作流程填制记账凭证、登记会计账簿、填报会计报表，可大幅提升学生的职业能力素养，提高学生的实践能力。

4. 案例仿真、习题丰富

知识引导中的教学案例选自一家模拟企业（包括单位名称、地址、开户行、账号、电话、人名等均为虚构，如有雷同纯属巧合），对重要的知识点有相应的配套训练，配套训练形式多样，有单选题、多选题、判断题、计算题、分析题等。

5. 网络配套资源充分，运用更高效

本书为国家级农业经济管理专业教学资源库“基础会计”课程配套教材，课程资源包括课程标准、PPT课件、微课、动画、题库等，可同时满足学习者学习、教师教学的需要。书中配有相应资源的二维码，读者可扫码学习。

本书参考学时为78学时，各项目的学时分配参照下表。

项目

名称

参考学时数

项目一

会计认知

6

项目二

借贷记账法及其运用

24

项目三

会计凭证的填制与审核

10

项目四

会计账簿的设置与登记

16

项目五

财产清查

8

项目六

财务报表的编制

8

机动

6

合计

78

综合模拟实训

30

本书由黑龙江农业经济职业学院张春霞和于永梅、河北地质大学华信学院任立改、酒泉职业技术学院王秀芳共同编写。张春霞、任立改任主编，于永梅、王秀芳任副主编。项目一中的任务一和项目五由张春霞编写，项目一中的任务二、任务三和项目六由于永梅编写，项目二和项目三由任立改编写，项目四和附录由王秀芳编写。最后由张春霞总纂成书。

本书在编写过程中，得到了各位编写人员所在院校领导的大力支持，同时也参考了有关图书和文献，在此一并表示感谢。

由于时间仓促和编者水平所限，书中难免有疏漏和不当之处，敬请广大读者和同行提出宝贵意见，以便今后改进。

编者

2023年3月