再版说明
《室内设计工程制图》自2012年首次出版以来,始终坚守“理论联系实际、深入浅出、体现教育特色”的核心编写原则,以图文结合、通俗易懂、简明实用的鲜明特点,赢得了广大读者的青睐与认可。出版至今,本书已成为多所高等艺术院校室内设计类、环境艺术设计类专业的核心教材,同时为高等职业教育相关专业教学及工程技术人员的实践工作提供了有力支撑,取得了良好的社会效益与经济效益。这既是对编写团队的莫大鼓舞,也为第3版的顺利出版奠定了坚实的基础。在此,谨向多年来支持、关注本书的各位读者、同行致以最衷心的感谢!
当前,我国经济持续稳健发展,基本建设任务日益繁重,建筑行业对专业技术人才的需求愈发迫切,对建筑技术人员、现场管理人员及施工技术人员的专业素质提出了更高标准。与此同时,室内设计行业正经历快速变革,新技术、新材料、新工艺不断涌现,人们对空间布局、装饰效果及工程质量的艺术品位和个性化等需求持续提升。在此行业背景下,传统设计表达形式已难以适配实际教学与工程实践需求,工程制图作为连接设计理念与施工落地的关键桥梁,其重要性愈发凸显。为适配行业发展趋势,满足相关专业教育教学及岗位实践的最新需求,编写团队决定对本书进行修订再版。
本次再版基本维持初版章节体例,延续“突出实用性、兼顾系统性”的编写思路,确保教材的连贯性与稳定性,便于师生沿用成熟的教学框架开展教与学活动。在内容优化方面,编写团队进行了多维度更新与调整:一是全面替换部分样图,摒弃过时设计案例,大量选用近年主流设计装修风格及先进工艺设计方法,使教材内容紧密贴合当下行业实践与教学需求;二是结合室内设计领域最新规范与要求,补充完善相关知识点,进一步拓宽教材知识覆盖面,提升内容的专业性与时效性;三是细致润色修订全书文字,修正初版中的表述瑕疵,使内容逻辑更清晰、文笔更流畅规范,切实提升教材的阅读性与实用性。
本书共分为5章,结构清晰、内容充实,系统涵盖室内设计基础知识、室内设计制图基础知识、制图投影的方法与绘制、室内设计制图标准、室内工程制图等核心内容,附录部分亦提供了丰富的参考资料,为教学与实践提供便利。新版教材依旧保持图文并茂的特色,通过直观图例与详尽文字说明相结合的方式,帮助读者快速掌握工程制图核心技能、理解关键知识点。
本书适用范围广泛,可作为高等艺术院校室内设计类、环境艺术设计类各专业本科工程制图教材,也可作为高等职业教育相关专业教学用书,同时能为从事室内设计、环境艺术设计等相关工作的工程技术人员提供实用参考。
本书的修订凝结了编写团队的诸多心血,修订过程中,编写团队借鉴本领域最新探索成果与行业标准,参考大量权威著作与文献,力求确保教材内容的专业性、前沿性与实用性。尽管编写团队已竭尽全力完善内容,但由于水平有限,书中难免存在疏漏与不足之处,恳请广大读者、同行批评指正,以便我们在后续修订中持续改进、不断提升,为相关专业教学与实践提供更优质的教材支撑。
前 言
随着我国经济持续、快速地发展,基本建设任务日趋繁重,基本建设队伍迅速壮大,对建筑技术人员、现场管理人员的专业素质要求也越来越高。为了满足相关教育及岗位需求,我们依据施工技术人员的特点和文化基础,编写了本书。
工程制图几乎是所有艺术设计院校的学生都需要学习的课程,环境艺术设计、室内设计、
工业设计、家具设计、包装设计、广告设计等都要通过绘图来进行。因为上述设计的造型、尺寸和做法,都不是纯绘画或语言文字所能描述清楚的,必须借助一系列的工程图纸来完成。例如,在房屋建筑工程中,初步设计时,要用到能简明反映房屋建筑功能、特色的方案设计图;施工设计时,要用到能详细表达房屋建筑的平面布局、立面外形、内部空间结构等的建筑平面、立面、剖面图,以及必要的结构施工图、设备施工图等。随着技术、工艺、材料和人们认识的发展变化,人们对生活环境空间的要求也越来越高。过去,根据客户的需要,我们通常只需要在有关的平面图、立面图和剖面图中加注文字说明或加绘一些局部详图就可以了。而现在因客户和设计师对布局、装饰和质量等有不同的艺术品位和要求,再加上新技术、新材料和新工艺的快速发展、应用,之前的“附带说明”已不能达到设计表达的目的,于是工程制图更加重要。
本书遵循理论联系实际、深入浅出、体现教育特色的原则编写,突出教材的实用性,力求做到图文结合、通俗易懂、简明实用。
本书凝结了许多同人的辛勤劳动和智慧,本书在编写过程中借鉴了本领域最新的探索和研究成果,并参考了大量著作与文献。
本书共分为5章,主要介绍室内设计基础知识、室内设计制图基础知识、制图投影的方法与绘制、室内设计制图标准、室内工程制图等内容,另外附录中提供了丰富的室内工程图范例。本书可作为高等艺术院校室内设计类、环艺类各专业本科工程制图教材,也可作为高等职业学校各相关专业的教材,还可作为相关工程技术人员的参考用书。
本书由陈雷、王珊珊、陈妍编写,陈雷负责全书的统稿。
由于作者水平有限,书中难免存在不足和疏漏,敬请广大读者批评、指正。
编 者
