前言
一、 编写目的
立足党的二十大报告关于推进高水平对外开放、加快发展数字经济的战略部署，本书从全球视角系统梳理数字技术驱动的全球商业新趋势与国际商务运行新机制，为中国式现代化进程中的企业跨国发展实践提供参考。
当今世界正经历百年未有之大变局，全球商业面临革命性重塑： 在基础设施层面，云计算与区块链(blockchain)正构建全球业务的新型底层支撑； 在决策机制层面，大数据分析与人工智能（AI）应用正在革新企业的全球运营逻辑； 在商业模式层面，数字技术应用已催生出数字平台经济与跨境电商等。这些趋势正消解传统的地理边界与行业界限，使全球资源配置方式发生根本性变化，并对国际商务(international business)基本运行逻辑进行系统性重构，形成数字国际商务(digital international business)新范式： 企业全球扩张不再局限于实体资产的跨境投资，而是通过数字平台与生态系统实现“无边界扩张”； 价值创造从线性价值链升级为多主体协同的跨境价值网络； 竞争优势不再主要来源于规模经济和成本控制，而是数据资产积累、智能算法驱动与平台网络效应等。这种范式转变既打破传统国际商务理论的应用边界，也重新定义企业在全球竞争中的制胜法则。
编者在多年“国际商务”课程教学与研究实践中，深切体会到数字化浪潮如何从根本上改变国际商务的理论基础与实践范式。然而，回顾现有教材，虽有涉及零散的相关知识点，但未能构建起系统的知识体系与科学的战略框架，以充分反映数字国际商务的最新发展趋势。这一现状难以满足学生适应数字时代国际商务环境的学习需求，也无法为企业提供有效的战略参考。基于这一认识，编者整合理论研究成果和经典实践经验，编写这部教材，以构建起完整的数字国际商务教学内容体系，为学习者提供系统把握数字国际商务新范式的认知框架与实践指南。
二、 教材特色
本教材具有以下四大特色。
一是理论传承与创新突破兼顾。教材既尊重传统国际商务理论的基础价值，如比较优势、OLI范式、文化维度等经典框架，还充分考虑制度空洞理论、LLL(linkageleveragelearning，联系杠杆学习)理论、跳板投资理论等新兴市场理论，又系统整合数字OLI理论、平台生态系统理论、数字全球价值链等前沿思想，充分反映出当前全球战略格局下国际商务活动的最新形势，帮助学习者理解数字环境下国际商务运行的新逻辑和新规律。
二是内容结构与教学设计衔接。本教材共12章，按理论基础、运营管理到落地实践的思路安排教学内容。每章既有深入的理论阐述，又提供丰富的实践素材。这既便于理论与实践的融会贯通，也有助于教学互动与知识内化。尤为创新的是，第12章引入数字国际商务虚拟仿真实验平台，通过体验式教学设计将跨章节的理论内容转化为可操作的决策能力，形成理论学习、案例分析与实战训练相互衔接的完整教学链条。
三是实践多元与战略素养贯通。教材精选数字原生企业如TikTok的算法驱动全球扩张、安克创新的平台依托型国际化等全球数字创业案例，也有传统企业数字化转型的案例，如义乌小商品的数字化全球征程、海尔COSMOPlat平台重塑国际制造协同等。这些多元化案例展示了数字时代不同类型企业的全球战略创新与商业模式变革，引导学习者从实践观察到理论应用再到战略创新，培养其在复杂国际环境中的全球战略思维与创新能力。
四是中国特色与全球前沿融合。本教材既吸收国际前沿研究成果，也系统总结中国企业在数字国际化进程中的独特经验，为学习者构建本土与全球相结合的知识体系与分析框架。本教材特别关注“一带一路”倡议背景下的数字国际商务发展，“数字丝绸之路”作为“一带一路”建设的重要内容，为共建国家提供共享数字经济发展红利的重要平台。本教材系统呈现中国方案在促进全球数字包容性发展中的实践价值，弥补现有教材过于依赖西方经验的不足，为培养具有国际视野和中国智慧的数字时代国际商务人才提供知识支撑。
三、 应用建议
本教材可起到两方面作用： 一是作为高校本科生和研究生相关专业课程的主要或参考教材，提供数字国际商务领域系统的理论框架和最新知识； 二是作为跨国企业全球数字运营管理的实训教材，展示数字时代国际商务的新模式、新策略和新工具，帮助企业更好地制定国际化战略以应对全球数字化转型的新挑战。
在教学应用上，建议采用16周标准课程设计： 每章分配1~1.5周，其中前3章基础理论与环境分析适合第1~5周讲授； 第4~11章战略运营适合第6~14周讲授； 最后2周用于仿真实验与综合案例分析。其中，第12章虚拟仿真实验可以提前到第5周左右布置。随着理论学习的深入逐步推进实验内容，教师随着教学进度以实验操作配合教学内容讲授，以增强教学互动和实践启发。教师还可根据学生专业背景和课程目标，灵活调整各章的教学深度和侧重点。
对于不同背景的使用者，教材提供差异化的应用路径。
本科生教学中，可重点讲授基础概念与典型案例，引导学生建立数字国际商务的基本认知框架，并通过案例讨论和仿真实验培养学生实践思维。
研究生教学中，可在系统讲授的基础上，引导学生结合前沿研究文献重点关注理论创新，并联系企业最新实践探索新规律。
管理者培训中，可根据企业类型选择相应模块进行重点培训。科技型企业可聚焦第5章数字平台战略与组织设计和第10章全球技术创新与数字创业； 传统制造企业可重点关注第7章全球生产与数字供应链管理和第11章全球
合规管理与数据治理； 跨国企业可强调第6章国际人力资源管理与全球虚拟团队和第8章全球数字营销等内容。通过案例分析和实践演练，可提升管理团队的数字国际化能力。
四、 结语
值得一提的是，数字国际商务作为一个快速发展的领域，其理论与实践仍在持续演进。本教材的出版只是探索这一领域的起点，希望本教材能为学习者提供一个系统性的认知框架，培养学习者应对全球数字化挑战的系统思维意识与战略实践能力，助力中国企业在数字国际商务领域实现更高质量发展，为构建人类命运共同体贡献中国智慧。
本教材为国家社会科学基金重大项目“‘一带一路’背景下中资企业社会责任形象构建与推进机制研究”（批准号： 22&ZD319）、国家社会科学基金项目“数字经济时代关键核心技术攻关的跨界整合创新模式研究”（批准号： 24SGC026）、暨南大学本科教材资助项目、暨南大学研究生教材建设项目（批准号： 2024YJC009）和暨南大学实验教学改革研究专项的孵化成果。
感谢暨南大学国际商学院为本教材完成提供良好的工作环境和条件支持！感谢经济管理国家级实验教学示范中心（暨南大学）和中国企业管理研究会给予大力支持！
由于编者能力有限，书中可能存在不足之处，恳请包涵并批评指正。
编者
2025年5月于广东
