前言

本书依据教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会修订的“电子技术基础”相关课程教学基本要求，结合教学团队二十多年积累的教学实践经验，融合先进教学模式，吸收最新教学成果，提炼经典内容与方法，并根据当前信息化教学新态势和多年来的教学创新举措，制作了动画、视频等形式多样的配套网络教学资源，从而形成新形态教材。

本书具有以下特点： 

首先，本书定位于“专业基础课程”，体现“强基固本”。编写内容遵循器件出现的先后过程和电子技术发展的历程，逻辑严谨，条理清晰，易学易懂，并经过多年教学实践检验。在章节内容安排上力求做到衔接紧密，由浅入深，层层铺垫，循序渐进。每章内容自成一体又前后紧密联系，形成完备、系统、科学的体系结构，实用性更强。

其次，本书采用知识点模块化编写思路，坚持“剖析经典，突出重点，循序渐进，学以致用”的原则，从理论基础到应用举例，从分立元器件到集成电路，从简单电路到复杂大规模电路，逐一揭示电子技术核心知识点，并适当引入系统性概念，体现以分立元器件为基础、以集成电路为重点的原则，内容精炼，体系完善，力求易读易用。

最后，在本书编写工作的同时，团队还重新制作相应的教学课件，针对重点、难点设计和制作动画、视频资源，在中国大学MOOC平台建设线上课程，积极实践线上线下混合式教学模式，不断提升数字化教学水平和教学效果。本书通过二维码形式对核心知识点进行深度讲解、总结，对难点进行高阶扩展、延伸，力求满足不同电子技术爱好者的需求。读者可以结合本书的线上资源自行深入学习。

本书可作为高等学校和中等职业院校自动化类、电气类、电子信息类、计算机类、仪器仪表类、机电工程类等各专业的教材，建议理论授课不低于64学时，教师具体讲授时，可以根据各专业培养需求，对书中内容进行适当取舍。

本书共14章，山东大学臧利林组织了本次教材编写工作，并担任主编，负责全书的策划和统稿，编写了第1～4章、第7～9章、第12、13章，山东大学徐向华编写了第5、6、10章，山东中医药大学孔志勇编写了第0、11章，并对全书内容进行了认真审阅。

在教材编写过程中，编者参阅了大量的著作、期刊、动画、视频等资料，在此谨向这些文献的作者致以诚挚的谢意。教材编写出版获得了山东大学本科生院、控制科学与工程学院和清华大学出版社的大力支持和帮助，在此一并表示衷心的感谢。

由于编者水平所限，书中难免存在诸多纰漏和不当之处，敬请广大读者批评指正。读者反馈发现的问题或索取相关资料，可以发信至tupwenyi@163.com。

编者

2025年10月于山东大学