序
21世纪是一个催人奋进的时代，科技飞速发展，知识日益更新，机遇和挑战随时都可能出现在每个人的身边。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是不断地学习新的知识。
企业经营沙盘模拟实训教程是相关研究人员在深入了解企业生产经营过程的基础上，经过3年的时间研究出来的一种生动有趣的教学方式。企业经营沙盘模拟课程是在充分调研了ERP培训市场需求的基础上，汲取了国内外咨询公司、培训机构的管理训练课程精髓而设计的企业经营管理实训课程，问世后以其体验式教学方法获得受训者的广泛认可。该课程摒弃了传统的以理论和案例分析为主的方式，通过全新视觉和感官冲击进行真实的模拟沙盘学习，增强了娱乐性，使枯燥的课程变得生动、有趣，通过近乎真实的商场模拟充分调动参与者的竞争热情，在培养应用型人才方面日益显示出其独特的作用，主要体现如下。
(1) 企业经营沙盘模拟有助于在实践中指导理论学习。该方法改变了传统的教学方法，解决了学生只能被动接受知识，而无法主动参与的问题。更重要的是，它培养了学生将理论知识与企业实际运作紧密联系的能力，以及发现问题、分析问题、解决问题和进行科学决策的能力。通过学习ERP理论和模拟企业的实际运作，学生能够理解ERP的管理理念和核心管理思想，达到学以致用的目的，同时使学生的知识储备更加牢固、丰富，为以后的工作打下坚实的基础。
(2) 企业经营沙盘模拟有助于节约成本。该方法为学生提供了一个平台，学生依据所掌握的理论知识，能够亲身体验如何运用所学创造财富，在成功中收获创造财富的喜悦，在失败中汲取深刻的经验教训。这些都将为以后的实际工作提供宝贵的实践经验，避免在实际工作中造成损失。另外，企业经营要有创新意识，及时把握产品的生命周期，要不断有新产品补充市场；企业经营还要有全局战略规划，如果没有好的战略规划，即使企业有充足的现金流，经营也会混乱不堪。因此，必须有长远计划，并做好准备，才能节约各项成本。
(3) 企业经营沙盘模拟有助于培养学生的团队协作精神。当今社会，任何工作都需要整体配合才能较好地完成。在模拟实训中，需要每一个参与的学生以主人的身份，全身心地投入所扮演的角色中，不仅要解决好自己扮演的角色所承担的职责，还要与其他人协调配合，完成整个模拟任务。通过企业经营沙盘模拟，可以使学生深刻感受一个企业团队精神的重要性。
刘平老师以自身深厚的学识及丰富的教学实践经验主编的《企业经营沙盘模拟实训手册》一书是“企业经营沙盘模拟”教学推广与学术建设的重要资料。感谢刘平老师付出的努力，此书将为广大学生了解、掌握企业经营沙盘模拟方法提供有效途径。
当代大学生是时代的主流力量，必须掌握最先进的科学技术，担当起推动国家经济快速发展的重任。在经济全球化的时代，经济领域的竞争无疑十分激烈，但经济发展是为了绝大多数人民的利益，千万不能忘记“以人为本”这一理念，离开这一点，单纯追求发展、赚钱都是不可取的。相信此书一定能在大学生成长、成才的人生道路上发挥良好的引导作用。
刘文波 教授
沈阳工学院常务副院长
第5版前言
《企业经营沙盘模拟实训手册(第4版)》自2022年1月出版以来，在近4年的时间里已经多次重印，受到众多高等院校、培训机构与企业的重视，并被广泛采用。作为一个新生事物，企业经营沙盘模拟教学近年来发展很快，不仅为众多高等院校所采用，也成为众多企业选择的有效内训方法。
目前，世界已经进入大数据时代！党中央、国务院高度重视大数据在我国国民经济和社会发展中的重要作用，党中央、国务院持续部署的一系列工作，有助于中国从“数据大国”迈向“数据强国”。
自2014年“大数据”首次出现在我国《政府工作报告》中以来，“大数据”已经上升为国家战略。大数据概念也逐渐在国内成为热议的词汇。2015年，国务院正式印发《促进大数据发展行动纲要》。2016年，国家出台了《大数据产业发展规划(2016—2020年)》，指出数据是国家基础性战略资源，是21世纪的“钻石矿”。
吕本富、刘颖在《飞轮效应：数据驱动的企业》一书中写道：在商业世界中，数据一直都不是什么新东西，但是当海量的数据积累所造就的“大数据”时代到来，经济的新增量已经逐渐露出了面纱。大数据将逐渐成为现代社会基础设施的一部分。对于任何企业来说，数据都是其商业皇冠上最为耀眼夺目的那颗宝石。数据是企业发展的基础和核心武器。数据资源成为企业新型动力源，数据分析系统成为企业腾飞的动力系统，决定了企业运行的速度与高度。
2021年3月通过的国家“十四五”发展规划明确提出：加快数字化发展，建设数字中国。规划指出：迎接数字时代，激活数据要素潜能，加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。规划还指出：构筑美好数字生活新图景。
2021年10月，十九届中共中央政治局进行第三十四次集体学习，主题是推动我国数字经济健康发展。习近平总书记指出：发展数字经济是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。他强调：充分发挥海量数据和丰富应用场景优势，促进数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，催生新产业新业态新模式，不断做强做优做大我国数字经济。
2021年11月，国家出台了《“十四五”大数据产业发展规划》，指出数据是新时代重要的生产要素，是国家基础性战略资源；大数据是数据的集合，以容量大、类型多、速度快、精度准、价值高为主要特征，是推动经济转型发展的新动力，是提升政府治理能力的新途径，是重塑国家竞争优势的新机遇。
2022年1月，国务院公开发布《“十四五”数字经济发展规划》，指出数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，强调数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正推动生产方式、生活方式和治理方式深刻变革，成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。
2022年10月16日，习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。随后，2023年2月，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，指出建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎，是构筑国家竞争新优势的有力支撑。加快数字中国建设，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重要意义和深远影响。
如今，大数据浪潮正在迅速地向人们涌来，并将触及各个行业和生活的诸多方面。大数据浪潮将比之前发生过的浪潮更大、触及面更广，给人们的工作和生活带来的变化和影响更深刻，也悄然地改变了人们的生活方式和思维习惯。维克托·迈尔-舍恩伯格在《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》一书中明确指出，大数据时代最大的转变就是思维方式的三种转变：总括而非抽样、效率而非精确、相关而非因果。
具体而言，有了大数据技术的支持，科学分析完全可以直接针对全集数据而不是抽样数据进行；抽样分析需要追求精确性，大数据时代需要的是响应效率，具有“秒级响应”的特征；过去数据分析注重因果关系，大数据时代因果关系不再那么重要，人们转而追求相关性，大家耳熟能详的“啤酒与尿布”的故事就很好地诠释了这一点。
大数据对整个社会的影响是深刻的、全面的。以大数据这个新型生产要素为纽带，把云计算、物联网、区块链、人工智能等新质生产力凝聚在了一起。数字产业化与产业数字化覆盖了整个社会的方方面面，同时也促使新型生产关系正在形成。
2022年12月，由中共中央、国务院印发的《关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见》指出，数据作为新型生产要素，是数字化、网络化、智能化的基础，已快速融入生产、分配、流通、消费和社会服务管理等各环节。该文件强调，完善数据要素市场体制机制，在实践中完善，在探讨中发展，促进形成与数字生产力相适应的新型生产关系。
随着云计算、物联网、区块链、人工智能等信息技术的迅猛发展，大数据在电子商务、媒体营销、物流交通、金融科技、旅游娱乐、医疗卫生、工业农业等诸多行业及诸多方面得到了广泛的应用。如今，大数据应用已经进入经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域，继而逐步形成数字中国。
产业发展离不开人才，加强大数据人才队伍建设迫在眉睫。《大数据产业发展规划(2016—2020年)》在分析面临的形势时指出，大数据基础研究、产品研发和业务应用等各类人才短缺，难以满足发展需要。该规划在保障措施中强调，建立适应大数据发展需求的人才培养和评价机制；加强大数据人才培养，整合高校、企业、社会资源，推动建立健全多层次、多类型的大数据人才培养体系；鼓励高校探索建立培养大数据领域专业型人才和跨界复合型人才的机制；支持高校与企业联合建立实习培训机制，加强大数据人才职业实践技能培养。
《“十四五”数字经济发展规划》强调指出，提升全民数字素养和技能，实施全民数字素养与技能提升计划，深化数字经济领域新工科、新文科建设。《数字中国建设整体布局规划》在保障措施中强调，增强领导干部和公务员数字思维、数字认知、数字技能；统筹布局一批数字领域学科专业点，培养创新型、应用型、复合型人才，构建覆盖全民、城乡融合的数字素养与技能发展培育体系。
2022年12月，教育部发布的《教师数字素养》教育行业标准(教科信函〔2022〕58号)指出，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。教师数字素养框架涵盖5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度。其中，一级维度及其包括的二级维度如下：①数字化意识，包括数字化认识、数字化意愿、数字化意志；②数字技术知识与技能，包括数字技术知识、数字技术技能；③数字化应用，包括数字化教学设计、数字化教学实施、数字化学业评价、数字化协同育人；④数字社会责任，包括法治道德规划、数字安全保护；⑤专业发展，包括数字化学习与研修、数字化教学研究与创新。
目前，世界已经进入大数据时代，我国高等教育正在全力推进“四新”(新工科、新医科、新农科、新文科)建设，开展深度数字化改造升级。因此，新文科建设应紧紧抓住大数据应用这条主线，迅速促进传统专业的转型升级。
大数据时代，呼唤大数据人才！基于ERP(enterprise resource planning，企业资源计划)技术诞生并不断发展的企业经营沙盘模拟系统恰好契合了这种要求，对于培养学生的数据意识和数据分析能力大有裨益。
在此发展进程中，涌现出了以用友新道、金蝶软件等为代表的众多企业，纷纷推出企业经营沙盘模拟系统应用于高校教学和企业培训，并且不断更新升级。例如，用友新道由最初的物理沙盘，到创业者电子沙盘，再到新商战电子沙盘、约创云平台电子沙盘，最新又推出了S+Cloud数智企业经营管理沙盘，本次修订即是在此背景下进行的。
为了适应沙盘大赛在全国如火如荼展开的新形势，将课内实践与沙盘大赛进行了有机结合，这样的整合必将使企业经营沙盘模拟这一继传统式教学和案例式教学之后深受学生欢迎的体验式教学方法达到一个新的高度和新的阶段。本次修订遵循“立足实践教学，兼顾大赛需要”的原则，主要修改和充实的内容体现在以下几个方面。
(1) 用友新道新推出了S+Cloud数智企业经营管理沙盘用于大赛，但是各校教学中普遍使用的仍是用友ERP企业经营沙盘模拟系统(物理沙盘)、新道创业者企业模拟经营系统或新商战电子沙盘或“约创”云平台。为了不影响原体系的系统性，特在本书附录中单独增加了“附录B S+Cloud数智企业经营管理沙盘操作指南”，供需要者使用。
(2) 考虑大赛已采用S+Cloud数智企业经营管理沙盘，同时为了节省篇幅，在附录中使用最新的基于S+Cloud数智企业经营沙盘的2025年全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛(本科组)比赛案例(附录A)替换了基于“约创”云平台的第十七届全国大学生创新创业沙盘模拟经营大赛(辽宁省区)暨2021年辽宁省普通高等学校本科大学生创业企业经营模拟沙盘大赛技术手册。
其余修订内容就不一一赘述了。
本书PPT教学课件可通过扫描下方二维码下载。
本书由沈阳工学院刘平担任主编，沈阳工学院侯春明、程亮、付江珊担任副主编，刘玉杰、徐艺宁等同学参与了部分资料的整理工作。此外，本书还吸取了读者的一些宝贵意见和建议，在此对他们表示感谢。
限于作者学识和水平，书中难免存在疏漏和欠妥之处，敬请广大读者批评指正，我们将在修订或重印时将大家反馈的意见和建议恰当地体现出来。再次感谢广大读者的厚爱！
服务邮箱：476371891@qq.com。
编 者
2026年1月于沈抚改革创新示范区
第4版前言
《企业经营沙盘模拟实训手册(第3版)》自2018年4月出版以来，在3年多时间里已经多次重印，受到众多高等院校、培训机构与企业的重视，并被采用。作为一个新生事物，企业经营沙盘模拟教学近年来发展很快，不仅为众多高等院校所采用，也成为众多企业选择的有效内训方法。
目前，世界已经进入大数据时代！自2014年“大数据”首次出现在我国《政府工作报告》中以来，“大数据”已经上升为国家战略。大数据概念也逐渐在国内成为热议的词汇。2015年国务院正式印发《促进大数据发展行动纲要》，2016年国家出台的《大数据产业发展规划(2016—2020年)》中指出，数据是国家基础性战略资源，是21世纪的“钻石矿”。吕本富在《飞轮效应：数据驱动的企业》中指出，数据是企业发展的基础和核心武器。数据资源成为企业发展的新型动力源，数据分析系统是企业腾飞的动力系统，决定了企业运行的速度与高度。
2021年3月通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中明确提出加快数字化发展，建设数字中国，并指出迎接数字时代，激活数据要素潜能，推进网络强国建设，加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革，以及构筑美好数字生活新图景。
2021年10月18日，中共中央政治局就推动我国数字经济健康发展进行第三十四次集体学习。习近平总书记强调，发展数字经济是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。充分发挥海量数据和丰富应用场景优势，促进数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，催生新产业、新业态、新模式，不断做强、做优、做大我国数字经济。
大数据时代，呼唤大数据人才！基于ERP(enterprise resource planning，企业资源计划)技术诞生并不断发展的企业经营沙盘模拟系统恰好契合了这种要求，对于培养学生的数据意识和数据分析能力大有裨益。
在此发展进程中，涌现出了以用友新道、金蝶软件等为代表的众多企业，纷纷推出了企业经营沙盘模拟系统应用于高校教学和企业培训，并且不断更新升级。例如，用友新道由最初的物理沙盘，到创业者电子沙盘，再到新商战电子沙盘，最新又推出了约创云平台电子沙盘，本次修订即是在此背景下进行的。
为了适应沙盘大赛在全国如火如荼展开的新形势，将课内实践与沙盘大赛进行了有机结合，这样的整合必将使企业经营沙盘模拟这一继传统式教学和案例式教学之后深受学生欢迎的体验式教学方法达到一个新的高度和新的阶段。本次修订遵循“立足实践教学，兼顾大赛需要”的原则，主要修改和充实的内容体现在以下方面。
(1) 用友新道新推出了“约创”云平台用于大赛，但是各校教学中普遍使用的仍是用友ERP企业经营沙盘模拟系统(物理沙盘)、新道创业者企业模拟经营系统或新商战电子沙盘。为了不影响原体系的系统性，特在本书第一篇单独增加了一节“1.6‘约创’云平台操作指导”，供需要者使用。
(2) 为了节省篇幅，此次修订删除了不常用的原“1.7.2 七组竞赛市场预测”至“1.7.6 十一组竞赛市场预测”，保留了常用的“1.7.1 六组竞赛市场预测”和“1.7.7 十二组竞赛市场预测”。
(3) 考虑到大赛已采用“约创”云平台，同时为了节省篇幅，在附录中使用最新的基于“约创”云平台的第十七届全国大学生创新创业沙盘模拟经营大赛(辽宁省区)暨2021年辽宁省普通高等学校本科大学生创业企业经营模拟沙盘大赛技术手册替换了原来的附录1至附录3，即2016年第十二届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛(本科组)全国总决赛竞赛规则、2012年第八届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛全国总决赛经营规则、2011?年第八届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛辽宁赛区决赛规则。
其余修订内容就不一一赘述了。
本书PPT教学课件可通过http://www.tupwk.com.cn/downpage下载。
本次修订由沈阳工学院金环和刘平担任主编，辽宁石油化工大学陈玉新、沈阳工学院张赢盈和孙增担任副主编，沈阳工学院石佳鹭、吕葳、张超、钟育秀、窦乐参与了修订工作；同时吸收了读者的一些宝贵意见和建议。
由于作者学识、水平有限，疏漏之处在所难免，敬请广大读者批评指正，我们将在修订或重印时将大家反馈的意见和建议恰当地体现出来。再次感谢广大读者的厚爱！
编 者
2021年9月于沈抚改革创新示范区
第3版前言
《企业经营沙盘模拟实训手册 (第2版)》自 2015年1月出版以来，在 3年时间里已经多次重印，受到众多高等院校、培训机构与企业的广泛重视和采用。本次修订仍遵循“立足实践教学，兼顾大赛需要”的原则，主要修改和充实的内容体现在以下方面。
(1) 在导入篇对“1.3 模拟企业运营规则”的内容进行了部分修订。
(2) 在总结篇的“3.2 对经营规划的再思考”中增加了“知识链接1：企业经营分析——基于企业战略的视角”“知识链接2：企业经营分析——基于企业营销的视角”和“知识链接3：企业经营分析——基于企业运营的视角”。
(3) 用2016年第十二届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛 (本科组 )全国总决赛竞赛规则及2016年第十二届全国大学生“新道杯”创业企业经营模拟沙盘大赛辽宁省总决赛操作要点替换了 2014年第十届“用友新道杯”全国大学生沙盘模拟经营大赛(本科组)全国总决赛规则。因为在2011年的规则上标注了与2010年规则和2009年规则的主要变化，并在2011年大赛规则后增加了大赛规则变化简评，在2012年大赛规则后增加了 2012年大赛平台与规则点评，所以保留了2012年第八届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛全国总决赛经营规则和2011年第七届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛辽宁赛区决赛规则。
其余修订内容就不一一赘述了。
本次修订由沈阳工学院刘平担任主编，鞍山师范学院安甜甜、山西大学商务学院翟卫东、辽宁工程技术大学许可、辽宁对外经贸学院高碧聪、南宁学院李晓芬担任副主编，辽宁石油化工大学陈玉新、沈阳理工大学张海玉、沈阳工学院钟育秀和窦乐、南宁学院黄琦参与了修订工作；同时吸收了读者的一些宝贵意见和建议。由于作者学识、水平有限，疏漏之处在所难免，敬请广大读者批评指正，我们将在修订或重印时将大家反馈的意见和建议恰当地体现出来。再次感谢广大读者的厚爱！
刘 平
2017年11月
第2版前言
《企业经营沙盘模拟实训手册》自2010年5月出版以来，受到众多高等院校、培训机构及企业的广泛重视和采用。作为一个新生事物，企业经营沙盘模拟教学近年来发展很快，不仅为众多高等院校所采用，也成为众多企业选择的有效实践教学方法。
此次修订是为了适应沙盘大赛在全国如火如荼展开的新形势，将课内实践与沙盘大赛进行了有机结合，这样的整合必将企业经营沙盘模拟这一继传统式教学和案例式教学之后深受学生欢迎的体验式教学方法推向一个新的高度和新的阶段。本次修订遵循“立足实践教学，兼顾大赛需要”的原则，主要修改和充实的内容体现在以下方面。
(1) 在导入篇的规则介绍部分，关于生产线的购买价格、安装周期及转产周期、转产费用、折旧与出售等，产品研发周期与费用，应收款贴现率等规则增补了传统手工沙盘的原定规则，供有需要的学校选用。同时增加了平均年限法折旧表。
(2) 在第二篇增加了编制生产计划和投资计划的内容；在第三篇增加了第五届“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛全国总决赛冠军案例，同时在3.1节的受训者日常记录中增加了6年分年度小结的表格。
(3) 用最新的大赛规则和近年来典型规则替换了原来的两个附录，即刚刚结束的2014年第十届“用友新道杯”全国大学生沙盘模拟经营大赛(本科组)全国总决赛规则、2012年第八届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛全国总决赛经营规则和2011年第七届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛辽宁赛区决赛规则，并在2011年的规则上标注了与2010年规则和2009年规则的主要变化。在2011年大赛规则后增加了大赛规则变化简评，在2012年大赛规则后增加了2012年大赛平台与规则点评。
(4) 为了进一步节约篇幅，将原书后的阅读材料?1“全面认识战略和战略决策”和阅读材料2“跑马圈地、以快制胜的误区——极度扩张理论与现实的悖论”与原来网上提供的三篇阅读文章一起以电子版的形式在清华大学出版社网站上提供。原来的两个附录，即2008年“用友杯”沙盘大赛辽宁赛区决赛规则和2009年第五届“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛辽宁赛区决赛规则也一并移至网上，与五篇阅读文章一起供读者下载阅读。
本次修订由沈阳工学院刘平担任主编，鞍山师范学院安甜甜、沈阳理工大学詹艳艳担任副主编，同时吸收了读者的一些宝贵意见和建议。2014年第十届“用友新道杯”全国大学生沙盘模拟经营大赛(本科组)全国总决赛一等奖指导教师、岭南师范学院陈智崧老师提供了部分资料。由于作者学识、水平有限，疏漏之处在所难免，敬请广大读者批评指正，我们将在修订或重印时将大家反馈的意见和建议恰当地体现出来。再次感谢广大读者的厚爱！
刘 平
2014年8月
第1版前言
对于沙盘，其实我们并不陌生。在电视中，我们经常可以见到叱咤风云、挥斥方遒的将军在沙盘前面指挥千军万马，胜负在弹指挥手间。在日常生活中，房地产开发商在制作小区规划时，制作沙盘以利于房屋销售。这些沙盘都清晰地模拟了真实的地形、地貌或小区格局，不必让其所服务的对象亲临现场，也能对所关注的位置了然于胸，更可以从宏观的角度全面地审视所处的环境局面，从而运筹帷幄，决胜千里。如此，不一而足。
企业经营沙盘模拟，就是利用类似上述的沙盘理念，采用现代管理技术手段——ERP(enterprise resource planning，企业资源计划)来实现企业真实经营的模拟，使学生在模拟企业经营中得到启发、锻炼和提高。企业资源包括厂房、设备、物料、资金、人员，甚至还包括企业上游的供应商和下游的客户等。企业资源计划的实质就是如何在资源有限的情况下，合理组织生产经营活动，降低经营成本，提高经营效率，提升竞争能力，力求利润最大化。因此可以说，企业的生产经营过程也是对企业资源的管理过程。
模拟说明了我们面对的不是一个真实的企业对象，而是具备了真实对象所拥有的主要特征的模拟对象。用友 ERP 企业经营沙盘模拟实训课程就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节(战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等部分)设计为该实训课程的主体内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由受训者组成若干相互竞争的模拟企业，每个受训者在模拟企业中都担任着一定的角色，如CEO(首席执行官)、COO(首席运营官)、CFO(首席财务官)、营销总监、生产总监、采购总监、人力资源总监等，通过模拟企业若干年(一般是6～7年)的经营对抗(竞赛)，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理和人员考核等一系列活动中参悟科学管理规律，提升管理能力，并深刻体会理论联系实际的重要性，对低年级学生起到激发学习兴趣的作用，对高年级学生则达到学以致用的目的。
企业经营沙盘模拟实训课程具有科学、简洁、实用、趣味等显著特点，并以体验式教学方式成为继传统式教学和案例式教学之后深受学生欢迎的又一典型实用的教学方法。该实训课程可以强化受训者的管理知识，训练管理技能，全面提高受训者的综合素质。其融合理论与实践于一体，集角色扮演与岗位体验于一身的设计思路新颖独到，使受训者在参与、体验中完成从知识到技能的一次转化，在操盘后的总结交流中再完成从实践到理论的二次升华。
为此，在我校购买的用友ERP沙盘模拟系统及所提供材料的基础上，编者参考了王新玲、柯明、耿锡润编著的《ERP沙盘模拟学习指导书》和王新玲、杨宝刚、柯明编著的《ERP沙盘模拟高级指导教程》等相关书籍，并结合了我们多轮指导学生实训的实际情况编著了《用友ERP企业经营沙盘模拟实训手册》。
在用友教育培训部门的支持和鼓励下，本实训手册是在参考了我们针对手工沙盘编写的《用友ERP企业经营沙盘模拟实训手册(第2版)》的基础上，结合我们多轮指导学生参与“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛的体会，依托用友在手工沙盘后推出的电子沙盘(全称“用友创业者企业模拟经营系统”)，同时兼顾手工沙盘，并依据最新大赛规则对手工沙盘的规则和表格进行必要的修订而编写成的，供学生在实训中使用并留存。
相对之前版本，本书的变化主要表现在：①增加了电子沙盘操作的内容；②依据最新大赛规则，对部分理论和规则的描述进行了必要的修订、充实和完善；③增加了大量的实训和大赛中的案例，并增加了2008年和2009年大赛规则两个附件；④依据新规则对各相关表格进行了重新设计和必要的调整；⑤新增加了6份市场预测报告，使市场预测由原先的1份增至7份。
目前，关于ERP企业经营沙盘模拟学习指导的书是有一些，但绝大多数比较适合教师使用，专为学生所用的书还鲜有所见。作者认为，教师用书与学生用书的主要区别在于：教师用书理论部分需要比较全面和深入的论述，以利于教师能够真正掌握其精华与实质，便于在实践中指导学生，而操作表格的部分相对比较简洁；学生用书正好相反，理论和规则的部分力求简洁，只要够用就行，多了学生反而不会去看，而操作表格的部分则具体丰富，每个角色都有与实际相结合的专业表格，便于学生填写记录。
本实训手册分为如下三大部分。
第一篇导入篇，是在指导教师的讲解下，认识什么是 ERP 企业经营沙盘模拟，了解所要接手经营的企业现状，在老师的指导下进行沙盘盘面的初始设定，掌握模拟竞赛的市场规则和企业运营规则，并在指导教师的带领下进行初始年的运行和电子沙盘的操作，以掌握企业运营流程。在进行初始年运行时，各角色可翻到操作篇的相关部分跟随操作。
第二篇操作篇，是为受训者6年的经营竞赛而准备的，分为CEO、COO、CFO、营销总监、生产总监、采购总监和人力资源总监等部分，供不同角色的受训者使用。在受训者开始第一年的运行前，一定要认真阅读第二篇的开篇语，这对有效运营非常重要。
第三篇总结篇，主要是为受训者总结交流而准备，以达到最大提升的目的。本篇分为日常记录、受训者总结、经营竞赛交流、指导教师点评与分析及阅读文章等部分。为了引发受训者的思考，提升总结交流的水平和效果，本篇特编进5篇阅读文章，其中2篇直接印在本书中，其余3篇以电子版形式在网上免费提供，分别从正确认识战略与战略决策、如何思考一个成长型公司的战略决策、企业发展快与慢的辩证关系、多元化的误区和重视制定战略的方法论等角度，阐述了公司战略选择、经营方略与竞争策略等问题，供参训者总结提高时参考。
本实训手册将通常实训所用的实训任务书、实训指导书和实训报告书“三册合一”。在第一篇导入篇的“1.0 开篇语”和“1.1 认识企业经营沙盘模拟”中阐述了本实训的意义、目的和任务；第二篇为实训操作指引和分角色操作过程记录；第三篇为实训报告记录及为撰写实训报告做指引。以第一篇为主，全书均为实训指导的具体内容。
本实训手册是多校合作和校企合作的结晶，由刘平起草大纲并担任主编，李坚、刘兆军、蔡永鸿担任副主编。李坚参与了第一篇1.3、1.4、1.7和第三篇3.0～3.6的编写；刘兆军参与了第一篇1.0～1.2和第二篇2.3～2.7的编写；蔡永鸿参与了第一篇1.5、1.6和第二篇2.3～2.7的编写；盛明辉参与了第二篇2.0～2.2的编写并提供了3.7的文章。最后，由刘平通读全书，并做了适当修改。
本实训手册的编写得到了学校领导与各位老师的积极支持和密切配合，刘文波特为此书作序，在此一并表示衷心的感谢！同时，还要感谢用友公司，特别是王新玲女士对我们提供的支持与帮助！本实训手册的编写也参阅了有关的文献资料及用友公司提供的原始表格，在此向原作者表示诚挚的谢意！
写书和出书在某种程度上来说也是一种“遗憾”的事情。由于种种缘由，每每在书稿完成之后，总能发现有缺憾之处，本书也不例外。诚恳希望读者在阅读本书的过程中，指出存在的缺点和错误，并提出宝贵的指导意见，这是对编者的最高奖赏和鼓励。我们将在修订或重印时，将大家反馈的意见和建议恰当地体现出来。在此谢谢广大读者的厚爱！
刘 平
2010年1月
作者简介
刘平，沈阳工学院经济与管理学院教授，历任金融保险专业带头人、工商管理专业带头人、经济与管理学院副院长、信息与控制学院院长、院学术委员会主任、创新创业学院院长兼大学生创新创业中心主任。社会职务包括：中国未来研究会理事、专家委员会委员、创新创业研究分会会长，中国保险与保障研究中心主任，中国自动识别技术协会常务理事，辽宁省自动识别产业技术创新战略联盟秘书长，辽宁省大学生创新创业基地协作体副理事长，辽宁省教育厅创新创业项目评审专家。拥有清华大学和美国哥伦比亚大学双硕士学位，熟悉中外管理理论，并富有从基层到高层的管理实践经验。
近年来主持“大学生创业教育通俗读本”“应用型本科院校大学生创新创业课程体系建设研究与实践”“理工科专业适应大学生就业与企业职业化选择的职业素养课程体系研究与实践”“提高辽宁高校大学生就业能力的对策研究——基于课程体系建设”“跨学科复合型应用人才培养模式研究”“‘满足学生就业、升学、个性化发展’的分类培养、分级教学的多元化人才培养模式探索与实践”等省社会科学规划基金项目、省教育厅教改立项、省教育科学“十二五”规划课题十余项。曾主持承担国家级火炬计划项目“热转式条码印制机及条码打印机”，以及国家级重点科技攻关项目“金融终端系统和支付工具”。是2011年省级综合改革试点专业、2013年国家级综合改革试点专业联合负责人和项目执行人，2010年省级精品课程负责人，2011年省级优秀教学团队带头人，2013年省级实验教学示范中心建设项目负责人，2014年入选省级专业带头人，2015年省级大学生创新创业实践教育基地负责人，2016年省级大学生创业孵化示范基地负责人，2016年省级创客空间负责人，2017年教育部第一批产学合作协同育人项目“依托‘东软创业+’构建应用型本科院校创新创业教育新模式”负责人，2020年省级一流专业负责人，2022年省级一流课程《企业战略管理》课程负责人。
获得多项省部级成果奖，其中：“适应学生个性化发展需求的多元化人才培养模式构建”获辽宁省教学成果二等奖(排名第一)，“借力国际品牌、深化校企融合、立足学以致用、培养应用型卓越工程人才”获辽宁省普通高等教育本科教学成果二等奖(排名第二)，“民生中的若干问题”获辽宁省第三届哲学社会科学优秀成果一等奖(排名第二)，“以需求为导向培养技术应用型人才”获辽宁省教育科学“十一五”规划优秀成果三等奖(排名第一)，“条码技术产品”获部级科技进步一等奖(主要参与者)。
在高等教育出版社、机械工业出版社、电子工业出版社、清华大学出版社等国家一级出版社作为第一作者出版《西方经济学概论(第2版)》《微观经济学》《企业战略管理(项目教学版)》《中教景程模拟企业经营(沙盘对抗)实训手册》《金蝶企业经营沙盘模拟实训(第4版)》《职业生涯导入与大学学习生活》《大学生就业与创业指导(第2版)》《创业攻略：成功创业之路》《大数据管理与应用概论》《大数据管理导论》等十几部著作和教材。其中，《创业攻略：成功创业之路》获辽宁省学术成果奖著作类二等奖，《保险学概论》获辽宁省人力资源和社会保障科学研究成果二等奖，《创业学：理论与实践》入选辽宁省首批本科教育省级规划教材(目前已更新出版第4版)；省级精品课教材《企业战略管理：规划理论、流程、方法与实践》入选辽宁省第二批本科教育省级规划教材(目前也已更新出版第4版)；《用友ERP企业经营沙盘模拟实训(第7版)》等已成为畅销书。
在《现代经济探讨》《江西财经大学学报》《企业管理》《中外管理》《销售与市场》《光明日报》《中国教育报·高等教育》等核心期刊和国家期刊奖百种重点期刊发表文章30余万字。其中，《高成长企业的长赢基因》《再看破坏性创新》《中国需要什么样的软件人才》《如何成为标准的创造者》等多篇文章被广泛转载，且其中3篇文章被人大报刊复印资料全文转载。
主要研究方向：创业理论与实务、企业发展战略、电子信息工程。
读者感言
感 受
(052023-10 宋爽)
这次是我们专业第二次进行企业经营沙盘模拟实训。与上次不同的是，我们多了一本学生用的实训手册。
有了实训手册，我们更详尽地了解了沙盘实训的规则，每个人都知道市场的需求、产品的价格、生产线的利用等情况。这样，大家就能更好地参与到实训中，并从中获得更多的知识。
在手册中，每个职位都有详细的介绍，大家会明了自己的职责，并且每个职务需要填写的表格也都罗列了出来。这样，不仅能更好地各司其职，高效地完成自己的任务，还能系统地了解企业的运行流程。
在前两篇的介绍中，我们学会了很多技巧，如打广告费怎样打不会损失、接订单时怎样避免让竞争对手多接、转产时转哪种生产线损失最少等。很多战略战术会让我们更加全面地分析实训的状况，从而学到更多的知识与经验。
有了这本实训手册，我们会了解沙盘的真谛，更深刻地了解企业经营模式，并从中获得实践性的专业知识。
拥有沙盘模拟实训手册的好处
(052023-06 刘艳)
持续两天的ERP沙盘模拟实训结束了，这已经是我们第二次接触ERP沙盘模拟，真是意犹未尽，希望能再次参加ERP沙盘实训。这次的实训使我明白了许多有关ERP沙盘模拟的知识，这要感谢老师的细心指导及大家的积极参与和配合，还要感谢一直帮助我们的《企业经营沙盘模拟实训手册》，它使我们对ERP沙盘有了更深的了解，正如书中所说，只有懂得规则，才能游刃有余。手册中还详细介绍了每个角色的任务，使我们在实训前能做一些相关准备，明白自己所扮演的角色在企业中的重要性及作用。其实，它的好处很多，在此就不详细说明了。但对于我这样对沙盘极其感兴趣的人来说，它更具有纪念意义。因为以后再见到它时，会勾起我的很多回忆，也能让我想起很多经验与教训，想起自己大学期间对企业经营的渴望。总之，我会珍藏《企业经营沙盘模拟实训手册》。在此，我要再次感谢辛苦的老师，更希望以后有更多的机会接触ERP沙盘。
关于用友ERP实训手册
(052024-04 朱振)
实习ERP两次，收获很多，感受也不同。作为工商管理专业的学生，我深知ERP运作对我们将来工作的重要性。
第一次实习，仓促上阵，什么都不懂，规则也不是很清晰，头脑也很乱，在还没回过神时，实习结束了。因此，我留下了很多遗憾。
第二次实习，我感受到很大的变化，我已经知道了规则。首先，在实训手册上，我可以知道具体流程，甚至是财务预算及资产计算。两次同为CEO的我，在上一次实习中对财务一职完全陌生，直至结束。所幸，这次有实训手册，我可以很清楚财务方面的各项活动，弥补了上次实习的一大遗憾。其次，就是手册中对规则的详尽阐述，使我对?ERP?沙盘有了全新的认识与理解，并可以在正式实习之前，认真阅读，积极思考，做好充分的准备工作。
通过实训手册，我此次实习更加充实与积极，收获颇丰。
使用沙盘实训手册的感受
(052023-08 闫杰)
我们已接受了为期两天的ERP沙盘实训，在这次实训中，我懂得了什么是失败，什么是进步。关于进步是这一次经历带给我的，我还有一个小助手——《企业经营沙盘模拟实训手册》。
在上一次实训时，由于没有一个正式的文本规则，我们对整个流程都不是很清楚，只是知道一个大概流程，很不专业，感觉整个过程就像是“过家家”，不仅对自己的角色了解不透，对他人的角色更是模糊。在这次实训前，我认真学习了实训手册中的相关内容，明确了实训目的、内容和相关要求，确保了实训效果。
虽然实训结果在排名上我们组排在最后，可我们得到了很多。从失败中，我们看到了什么是竞争，什么是生存，什么是超越自己。整个过程通过对手册的学习，我清楚地知道了每走一步的含义，对整个流程有了一个清晰的认识，这使我享受着整个过程。
失败算什么，我不认为我们是失败的，在失败中站起来的人才是真正的强者。
企业经营沙盘模拟实训手册的好处
(052022-10 何露丝)
第二次玩沙盘和第一次不同的是，我们多了一本《企业经营沙盘模拟实训手册》，有了明确的规范和准则，自然好处是非常大的。在此，我谈一谈自己的看法。
既然是模拟竞赛，就一定要有竞赛规则，而这本手册最大的用途就是将规则更明确、更细致地描述出来，指导竞赛顺利进行。虽玩过一次，但我们不敢保证所有规则都能掌握在心、倒背如流，如生产线的开发需要多久、多少资金及残值是多少，以及每条生产线的转产期和转产费用，诸如此类的事我们未必能够熟记在心，达到张口就来的程度。翻一翻手册，一目了然，有利于资金预算和整个企业的战略制定。另外，对于容易模糊和出错的细节，以及容易作弊之处，更需要规则作为规范，从而使竞赛更加公平、公正、公开，达到教学目的。
人手一本手册，有效避免了“事不关己，高高挂起”现象的发生。企业经营沙盘实训实际上是一个团队合作的项目，需要沟通与合作，即需要每个人在熟知自己职责的基础上，还要更多地了解组内其他角色职责的相关事务。特别是对于CEO来说，熟知每个职务分工的内容，如财务总监记账项目等，更有利于总体战略的制定。
此外，每个职业都需要填写分内职务的相关表格，使每一个程序更加规范化，提高操作速度和效率，使每一项工作都有计划性，也加深了我们对“企业战略管理”课程的理解，真正把理论与实践相结合。
手册上增加的人力资源总监的角色很有必要，有利于监控组内每个成员的态度和绩效。同时，对团队名称、企业目标、使命、愿景填写的硬性要求，更有利于增强临时团队的凝聚力与目标性，达到实训效果。
总而言之，实训手册堪称沙盘操作的必备品！
