本书共有6章，包括：“多媒体素材的采集与加工”、“网页制作”、“多媒体作品的制作”、“动画制作初步”等。

前言 21世纪人类已跨入了信息时代，信息技术的迅速发展，深刻地改变了人们的工作、生活和思维方式，每一个生活在新世纪的人，都应当努力学习信息技术知识，掌握信息技术的应用，成为信息时代的主人。 我们的学校应当培养出能适应未来社会发展的一代新人。教育部已做出决定，要求在2001、2003、2005年分三步，在全国中小学生中初步普及信息技术教育，要分期分批地在全国高中、初中和小学中开设信息技术课程。这是具有时代意义的大事，对提高全民族科学文化素质具有极为重大的意义。 信息技术是一门现代科学技术，内容十分丰富，范围非常宽广，牵涉到许多理论问题和实际应用问题。在中小学进行信息技术的教育，应该是较为初步的启蒙普及教育，主要在于培养学生的信息意识，提高学生信息处理的能力，为以后进一步学习打下良好的基础。对中小学生来说，信息技术不仅是工具，学习信息技术不仅是单纯地学习一种技能，它还是一种文化现象，它是现代人知识结构中不可缺少的组成部分。今后人们一切的工作和学习都将依赖于信息技术所构建的环境。 学习信息技术有利于提高学生的全面素质，它能激发学生对先进科学技术的向往、启发学生对新知识的学习热情、培养学生的创新意识、提高学生的自学能力、养成研究性学习的习惯、锻炼学生动手实践的能力。多年来的实践证明，从小接触和学习计算机知识的学生，绝大多数都是兴趣广泛、思想活跃、善于思考、自学能力较强、喜欢动手实践的，他们绝不是只会死背书本的书呆子。 为了推动中学的信息技术教育，我们于2000年根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神编写了《高中信息技术》教材。在北京和湖南部分学校试用，取...