本书从管理科学领域出发，以信息科学理论为基础，对信息管理学的学科体系进行了探讨，阐述了信息管理的基本原理和方法，讨论了战略的信息管理和信息管理的组织问题，着重介绍了信息管理过程和信息管理系统。最后，书中还提供了信息管理的实证研究与案例分析内容。全书定位于社会组织机构(以工商企业为主)中对信息资源的管理，从其信息系统建设的角度考虑，力求揭示信息管理与信息系统之间的关系，促使信息系统与信息管理有机结合。本书不仅立意新颖，而且在全书的整体结构设计和具体内容取舍上有许多独特的创新。在强调理论和方法重要性的同时，突出了实践性和可操作性。每章后均有帮助读者理解和思考的习题。 读者对象 本书可作为高等院校信息管理与信息系统专业以及管理类、财经类各专业本科生和工商管理硕士（MBA）的教材，也可供从事信息化工作的管理人员和技术人员参考。 简明目录 第1章管理学背景1/第2章信息学基础12/第3章信息管理学概述28/第4章信息管理的基本原理62/第5章信息管理的基本方法83/第6章战略的信息管理92/第7章信息管理的组织101/第8章信息管理过程114/第9章信息管理系统140/第10章信息管理实证研究190/第11章信息管理案例分析211/参考文献237

《信息管理学教程》（第一版）问世后，由于该书反映了我们运用系统科学思想和方法进行本专业教学内容与课程体系改革研究的成果，获得了江苏省高等教育教学成果奖；第二版出版后，也连续印刷了多次，而且被评为江苏省高等学校精品教材。这些都激励本人必须继续做好本书的修订工作，精益求精，回馈读者。目前呈现给大家的是本书的第三版。 早在1999年，教育部新的本科专业目录中的“信息管理与信息系统”专业，其主要课程就列有“信息管理学”。后来很多学校相继开设了“信息管理概论”，该课程被列为新专业的主干基础课或核心基础课。它的主要目标是给本专业的学生提供一种概论性的专业入门知识，让学生认识本专业，培养专业感情和修养，使学生了解本专业的基本知识框架和能力要求，为后续课程的学习和今后的工作指明方向。本人也一直认为，这门课程的开设，意义重大，它应该置于本专业课程体系之首。 2004年，教育部高教司委托高等学校管理科学与工程学科教学指导委员也为本专业确定了类似的主干课程，名称叫“信息资源管理”。有人认为，“信息管理”与“信息资源管理”是一回事情；但也有人认为，信息资源管理只是信息管理的一部分，是信息管理不断演化和发展的阶段性产物。虽然“信息资源管理”这个名称时髦些，但是本书将继续维持原来的书名，因为这样比较吻合于本专业目前的名称。课程的名称到底叫什么倒无所谓，只是必要的内容和知识是应该交代给学生的。 近几年来，以“信息管理”命名的教材也陆续出版了一些，但由于本专业是来源于不同背景的整合专业，所以不可能编写出适合各种需求的通用教材，指定哪一本书作为该专业皆适用的教材也不太现实。另外，作为专业导论性或概论性的入...