本书第1版于2008年出版。该书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，荣获“2011年北京高等教育精品教材”和“2009年高职高专计算机类专业优秀教材”称号。本书力求突破高职高专旧的教学限制，用全新的方法组织编写。本书始终以应用为目的，从应用入手，采用了任务驱动方式。书中内容讲授精练，循序渐进，重点突出，易于理解。本书将公交一卡通管理程序作为贯穿全书知识点的实例在各章中分别介绍，使学生尽早体会较大程序的编写过程。全书共8章，分别是C语言基础与顺序结构、分支结构、循环结构、数组、指针、函数、结构体和文件。 本书还提供免费的授课素材，包括丰富的电子教案（含动画）和全书的源代码。全书程序的运行环境是Visual C++ 6.0。 本书主要针对C语言零起点的高职高专学生和自学者，也适合C语言的初学者学习。

作者是多年从事《C语言程序设计》等课程教学的一线教师，主编20多部教材，其中5部主编教材被评为北京市精品教材，发表多篇论文。�

作者在围绕“教师方便教，学生容易学”为主题开展的一系列探索与实践活动后，以C 语言程序设计零起点学习者作为主要对象编写了本教材。本书于2008 年出版了第1 版，该书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，前一版荣获“2011 年北京高等教育精品教材”和“2009 年高职高专计算机类专业优秀教材”称号。 随着我国现代化建设的需要和社会的不断发展，高职高专教育显得越来越重要，对相应教材的要求也越来越高。为了破除旧的限制，写出独具一格的、体现高职高专教育新理念和教学特点的教材，我们本着体系得当、循序渐进、台阶要小、分解难点以及通俗易懂、例题丰富、易于理解的原则，正确选择典型任务，选好切入点，在编写此书的过程中力求做到从实际到理论、从具体到抽象、从个别到一般、从零散到系统，注意培养学生的学习能力、工作能力和创造能力。本书具有如下特点。 1．精简教学内容 考虑到各学校的课时限制和高职高专学生的实际情况，内容上不贪多求全，合理舍去不常使用的内容，但对于C 语言的基本内容予以细致的介绍，做到重点突出，易于理解。 2．采用任务驱动方式 以“应用为目的，从应用入手”的原则，将各章所讲授内容都按任务驱动的方式组织，并在实现其任务的过程中，逐步引进新的知识点。对于每个任务通过“问题提出→编程思路→程序代码→运行结果→归纳分析”这几个步骤分步完成。 3．教学难点适中，增加趣味性 采用简单易懂的实例降低教学难度，强调实用性和趣味性，激发学生的学习积极性，并使学生在解决问题的过程中获得成就感，对学习有信心。力求把复杂的问题简单化，采用生动活泼的风格和语言讲授所有内容，因此本书也适合初学者自...