本书精心设计了7个学习情境，11个工程项目。其中，7个学习情境分别是：构建小型有线局域网、构建大中型有线网络、无线网络的组建、接入Internet、构建网站中的服务器、网络安全、网络管理与维护。本书以从事网络技术实际工作过程中所需的技术贯穿始终，构成了系统的课程教学内容体系，教材所有内容均符合职业岗位需求。

谢昌荣，男，硕士，49岁，计算机网络专业学科带头人,发表过多篇论文，主编并参编过多本教材，主持并参与过多项科研课题。

前言 数字化、网络化和信息化是21世纪的重要特征。21世纪是一个以网络为核心的信息时代，网络现已成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础，其中发展最快并起到核心作用的是计算机网络。计算机网络的应用越来越普遍，且价格越来越低，已成为现代信息社会重要的基础设施。因此，需要大量懂计算机网络技术的专门人才充分利用计算机网络并对其进行维护。 本书针对高职高专教育的特点，在总结编者多年教学和科研实践经验的基础上，与行业企业合作，针对精品资源共享课程建设和国家规划教材建设而设计的，具有较强的实用性和先进性。 本书的内容针对计算机网络技术服务的岗位，突出应用性、针对性和实践性的原则，打破以往的计算机网络技术课程教材体系结构，以“项目导向、任务驱动”为主线，力求反映高职高专计算机网络技术课程和教学内容体系改革方向。本书反映当前网络技术课程教学的新内容，突出基础理论知识的应用和实践技能的培养；在兼顾理论和实践内容的同时，避免“全”而“深”的面面俱到，而是以应用为目的，以“必需、够用、实用”为尺度，以利于学生综合素质的培养和科学思维方式与创新能力的培养为目标，尽量体现新知识和新方法。 本书具有以下特点。 (1) 采用“项目驱动、任务导向、案例教学”的方式，符合“以就业为导向”的职业教育原则。 (2) 充分体现“教中学、学中做”的职业教育理念，强调以直接经验的形式来掌握融于各项实践行动中的知识、技能和技巧，方便读者自主学习和训练，并获得愉快的课程学习体验。 (3) 以从事网络技术实际工作过程中的工程项目的形式编写，以实际工作过程中的任务、案例的形式编写实践内容，使学习课...