本书从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，基于“项目引导、任务驱动”的项目化专题教学方式编写而成，体现“基于工作过程”“教、学、做”一体化的教学理念和实践特点。本书以Windows 10和Office 2019为平台，内容划分为4个学习情境，共有13个工程项目，具体内容包括: 认识你的计算机，Windows 10的文件管理与环境设置，学生宿舍局域网的组建及应用，自荐书的制作，艺术小报排版，毕业论文排版，批量制作信封和成绩单，学生成绩分析与统计，工资表数据分析，水果超市销售数据分析，论文答辩稿制作，“学院简介”演示文稿制作，电子相册制作。每个项目案例按照“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四部分内容展开。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练，每个项目案例均来自企业工程实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。 本书可作为职业本科院校、高等职业院校和高等专科院校“计算机应用基础”课程的教学用书，也可作为成人高等院校、各类培训、计算机从业人员和爱好者的参考用书。

黄林国，男，1972年出生，浙江黄岩人，硕士，副教授，2008年获浙江省教坛新秀奖、浙江省优秀青年教师资助计划支持对象、校教学成果一等奖、计算机专业带头人。2009年获台州市教育系统第十届“事业家庭兼顾型”先进个人称号。2016年获浙江省教学成果二等奖（排名第四）。

前言 “计算机应用基础”是高职院校的计算机公共基础课，所涉及的学生人数多、专业面广、影响大，是后继课程学习的基础。利用计算机进行信息的提炼获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是21世纪高素质人才所必须具备的。 本书以Windows 10和Office 2019为平台，内容划分为4个学习情境，共有13个项目。本书具有以下特点。 (1) 体现“项目引导、任务驱动”教学特点。本书内容从实际应用出发，从工作过程出发，从项目出发，以现代办公应用为主线，采用“项目引导、任务驱动”的方式，通过“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结与提高”四部分内容展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为理论体系的传统模式，将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来组织和讲解知识，培养学生的职业技能和职业素养。 (2) 体现“教、学、做”一体化的教学理念和实践特点。围绕现代办公应用构建教材体系，以学到实用技能及提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。以“做”为中心，“教”和“学”都围绕着“做”展开，在学中做，在做中学，从而完成知识学习、技能训练和提高职业素养的教学目标。 (3) 本书体例采用项目、任务形式。全书设有13个项目，每一项目再明确若干任务。教学内容安排由易到难，由简单到复杂，内容循序渐进。学生能够通过项目的学习，完成相关知识的学习和技能的训练。本书每个项目来自企业工程实践，具有典型性和实用性。 (4) 项目/任务的内容体现趣味性、实用性和可操作性。趣味性使学生始终保持较高的学习兴趣和动力；实用性使学生能学以致用；可操作...