全书共5篇、14章，涵盖软件工程领域涉及的主要内容。前四篇内容主要包括：软件的发展历程，软件的定义和特点，软件危机产生的原因，软件工程产生的背景以及软件生命周期中各阶段的工作；如何利用数据流图、状态转换图和数据字典等来建模用户需求，如何采用层次图、IPO图及程序流程图来设计软件，如何有效地将结构化设计结果转换为程序代码，对完成的软件进行测试；如何提取用户需求、分析用户活动、建模系统状态、提取类的候选者和类关系，对象之间如何交互来完成业务逻辑、如何实现面向对象设计结果，为以面向对象方法实现的软件设计测试用例；经典的软件开发过程、现代主流的软件开发过程以及项目开发过程中的管理实践。最后一篇讲解腾讯公司内部的敏捷开发流程和开发平台，以及结合领域驱动设计总结如何分析、设计和实现云原生软件系统。 本书配有1000分钟左右的MOOC视频、教学大纲、PPT课件、习题等丰富的教学资源。 本书可作为高等学校计算机相关专业的教材、软件工程专业的导论课教材，也可作为计算机软件相关领域从业者的参考资料和相关培训的教材。

杜文峰,深圳大学计算机与软件学院副教授，软件工程系副系主任。具有丰富的软件开发、设计经验，且具备三个千万级软件项目开发管理经验，创业2次，多次讲授软件工程课程，在该领域具有一定的技术和经验积累。

　　我一直以为前言是写书前的激情和计划安排，如今才明白前言是对已完成工作的总结。执笔3年，既是对领域知识的总结，也是一个自我修行和自我完善的过程。 　　“盛年不重来，一日难再晨”。站在三尺讲台，看着一张张朝气蓬勃的面孔，我总是如履薄冰，担心误人子弟。相比于学生时代不谙世事的我们，如今年轻的学生面临更多的机遇与挑战，同时也有更多关于选择的迷茫。如何做好一名合格的“老师”，以及如何成就自己的“价值”，成为我著书期间思考最多的问题。 　　回顾从求学到工作的这些年，从用pctools修改内存数据、进行病毒分析到“单挑”一个中型项目，从小型项目管理到公司部门管理，从代码coding到市场竞标，从创业到创业失败，从研究转向教学……似乎冥冥中有一根线把我牵引到这里，让我在此留下三年值得回首的光阴。 　　与其他计算机课程解决“0→1”的问题不同，“软件工程”作为一门综合性的计算机课程，主要讲解软件开发中的基本原理、概念、技术和方法，需要解决“1→N”的问题。随着对软件工程领域知识的钻研和对相关内容的深入理解，原来信心满满的我才知所学内容仅为“沧海一粟”，也让我在编写本书的过程中“如临深渊”。为了准确理解程序效率，我在不惑之年再次挑战了“算法分析与设计”和“数据结构”两门课程；在编写云原生相关内容时又体会了《侠客行》中贝海石由“白首太玄经”反推前23句内容的艰辛。 编撰思路 　　经过多年的教学实践，且翻阅了可以获得的近乎所有软件工程教材及相关书籍之后，作者发现大部分的教材在形式上都将“软件过程”置于软件工程概述之后、软件开发方法之前。同时，由于各位作者对软件方法内容理解的深度和范围...