《医学英语基础教程》共八章，内容涉及免疫系统、预防医学、慢性病、癌症、替代医疗（也称另类医疗）、营养、心理健康和医学道德。本教材在以英语语言教学为重心的基础上，帮助学生了解相关医学知识，并熟悉医学学科的语言特征和话语范式。每个章节设有课前阅读、课文、课文注解、词汇表、课后练习、语块知识点小讲座等环节，旨在提升学生用英语进行医学专业领域交流的技能和批判性思维能力。 《医学英语基础教程》适合普通高校大学英语教学范畴中的专门用途英语课程教学，也可供广大英语爱好者自学使用。本教材配有优质音频资源，学生可直接扫码听音。

黄立鹤，博士，同济大学副教授，博士生导师，德国洪堡学者，同济大学外国语学院党委副书记、研究伦理委员会副主任，同济大学老龄语言与看护研究中心秘书长，同济大学语言学与多模态符号学研究所副所长，兼任中国语言与符号学研究会常务理事、中国语用学研究会理事、中国认知神经语言学研究会理事、上海市语文学会理事、西交利物浦大学兼职博导、河南工业大学兼职教授等职；长期从事健康医学与语言研究、老年语言学研究、多模态语用学研究及英语教育研究。

前言 党的二十大报告提出要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。在这一精神指引下，本教材编写组紧密对接国家发展“新医科”的重大决策，力争为高校公共英语教学开课列表中的专门用途英语模块提供一本新颖且实用的医学类教材。本教材旨在帮助学生在公共英语学习阶段强化英语语言基本技能的同时，了解医学学科的英语语言特征和话语范式，力争为高等院校医学专业英语的教学起到铺路石和对接的作用。 回顾近20多年，专门用途英语教学在国内各高等院校日益受到重视。虽已明确归属公共英语类开课范畴，但围绕该板块开展的教学似乎总与高等院校各院系开设的专业英语教学(也称全英语教学)存在着关系不清或职责混淆的现象，也由此引发各种激烈讨论。本教材试图从编写设计层面入手，来厘清这一“混乱”现象，以表达我们的理念——专门用途英语应侧重语言教学，而专业英语则应侧重行业知识传授。因此，本教材在强调语言基本技能全面发展的同时，多维度帮助学生熟悉医学领域的英语语言特征和规律。 本教材具有以下特色： 1.坚定正确价值立场，服务课程思政建设 教材是育人的重要载体，直接关系人才培养方向和质量。因此，本教材在编写过程中始终坚持正确的价值导向和坚实的中国立场。例如，在章节选题方面，为呼应落实党的二十大报告提出的深入推进“健康中国”建设这一理念，我们设计了“替代医学”等特色章节，弘扬中国优秀传统文化，介绍中医药传承创新发展，以增强学生的文化自信。“预防医学”“慢性病”等章节的编写，也直接对应“健康中国”建设中关于“坚持预防为主，加强重大慢性病健康管理；创新医防协同、医防融合机制”等任务。 2.秉承专门用途英语使命...