"本书按照 C语言的新标准 C99对 C语言程序设计的基本概念和要点进行透彻、全面、深入地讲解。本书设计“彩色泡泡”项目，通过该项目逐步引出课程的知识逻辑和 C语言语法知识体系，形成进阶式的知识层次结构。 全书共 12章，分为基础理论篇（第 1～11章）和应用进阶篇（第 12章）。第 1章是 C语言概述，第 2章介绍 C语言的数据类型、运算符和表达式，第 3～5章介绍 C语言的基本结构，第 6～8章介绍 C语言批处理数据的数组、模块化设计的函数和 C语言的灵魂指针，第 9～11章介绍 C语言自定义数据类型、位运算和文件，第 12章讲解综合应用项目。本书还包括华为、小米和腾讯等公司的面试真题，进一步培养读者的 C语言程序设计编程思维。本书配套的知识图谱数字在线课程资源可在超星泛雅平台获取，有助于读者更好地学习相关内容。 本书可作为高等院校理工科 C语言程序设计课程教材，也可作为对 C语言感兴趣的读者及计算机编程爱好者的自学读物，还可作为相关行业技术人员的参考用书。 "

王欣欣是烟台大学物电学院教师，计算机应用技术专业，工学硕士，毕业于海军航空大学，物联网教研室主任，C语言程序设计课程组负责人，物联网专业负责人，党员先锋模范岗、从事C语言程序设计和算法与数据结构课程一线教学19年，近5年承担《C语言程序设计》课程525学时，1155人。 主持山东省本科一流课程、主持“山东省高校联盟”“国家智慧平台”在线课程、主持《C语言程序设计》《算法与数据结构》等3门在线课程，主持山东省本科教学改革研究重点项目、主持高级语言程序设计等烟台大学一流课程2项、主持算法与数据结构课程思政示范课，指导大学生学科竞赛省级以上奖励11项，获烟台大学教学成果奖2项、获2023年烟台大学教师教学创新大赛二等奖、东西部教学联盟思政课程教学优秀奖。主持《高级语言程序设计》和“新工科”教改项目7项；C语言与数据结构融合数字资源课题项目1项，全国高等院校计算机研究会1项；主编C语言与数据结构融合特色教材2部，参与教育部校企合作育人项目6项。发表教研及科研论文十几篇，其中被IE，ISTP双检索3篇。

前 言 党的二十大报告指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、 战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施 科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，这三大战略共同服务于创新型国家的 建设。高等教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人 民福祉具有重要意义。随着人工智能等新技术的不断拓展，我国实体经济正加速向数字 化、网络化、智能化方向转变。编程的本质是在用计算机解决复杂问题时模拟计算机思考 方式，通过计算机可以理解的语言（编程语言）给出指令，从而完成程序设计。在编程 语言中，作为程序设计基础的 C 语言是一种广泛流行、经久不衰的计算机语言，它可以用 于编写系统软件或应用软件。因此，如何让学生熟练掌握 C 语言、乐于学习编程、与计算 机顺畅交流，是时代的要求，也是学科的发展趋势。随着数智技术逐渐进入教育领域，线 上课程、混合式课程逐渐成为高校教育的趋势，开发与之配套的微课版教材也是这一领域 教材市场的需求。 C 语言教材应该进一步加强课程案例之间的联系，将C 语言程序设计定位到“工程项目” 中，注重对学生由“学会”到“学以致用”的编程思维培养，加强“碎片化编程与工程编程思维的融合”，培养学生形成整体编程思维，提高其用计算机编程解决实际应用问题的能力。本书以“编程项目”为牵引，以“培养编程思想”为目标，以“立德树人”为任务，按照教育部“关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见”和国家级一流课程及 OBE 工程认证的要求，结合编者多年的实践教学经验...