本册教材是为普通高校的文学公共课所编。第一章为中国古代思想文化概述，其余各章按照文学史的时间顺序架构，体系比较严谨，选篇的版本也比较规范。在选篇上照顾到所选文章的思想性、经典性以及丰富性，考虑到教师在讲课时的拓展空间，备选课文也比较充分。赏析侧重编者原创，注意融入时代精神。在现当代文学的篇章里，所选篇章与赏析都比较独到。 本书除做教材外，也适合一般文学爱好者自学阅读。

陆明1986年毕业于东北师范大学中文系，任教鲁迅美术学院，现任基础教学部主任。从教33载，先后开设中国现代文学、中国古代文学、外国文学、外国文学思潮等课程，坚持利用古今中外优秀文学作品对学生进行潜移默化的文学素养熏陶和道德品质培养。在省级学术期刊发表论文31篇，主编、参编教材14部，专著2部。2013年获辽宁省教育厅优秀科研成果奖。2014年被评为沈阳市高校优秀教师和沈阳市“三育人”先进个人。

本册教材，是为普通高校的文学公共课所编。 在选编的过程中我们发现，很多中国古代文学名篇，在中小学语文教科书中已经出现过。这些作品，都是经过时间考验的佳作，我们的选篇也不能完全回避，只是在讲授的深度和广度以及意义的阐扬上，相信使用这本教材的老师们自然会超越学生以前的所学，注入现实人生的价值。 所以，讲什么不是问题，怎么讲却有所不同。 文学，是诉诸感情、感官的艺术形式，对人的影响是重大而潜移默化的。文学也是最能滋养人的灵秀之气，培养人的高尚、优雅的审美情致的。古往今来饱读诗书者，都会在现实生活中保留一块自己的精神空间，好在滚滚红尘里，坚持住自己的人生理想。 文学作品的力量胜于道德说教，对塑造人的心灵起着深远的作用。教育的目的，按照儒家的观念，首先要让学生具备最起码的道德情操，如正直、诚实、恭敬、谦虚、礼貌、智慧、勇气、责任、利他等，然后才谈得上文化知识的学习。对于这些，古代经典中反复论述，现在的教育体系中却并不看重。“子欲仁，则斯仁至矣。”怀着责任感去讲授文学课，把古圣先贤所倡导的道德良知，努力化为当代个体生存的内在需求，推动人类觉醒，造福社会，也许是我们的一点良好意愿。 这本教材的编写，首先要感谢本书的责任编辑，没有她的信任和支持，教材就不会如期完成。每一位参编的同事都通力合作，尽心尽力，在此一并感谢。 本书为2019年辽宁省教育厅“新时代中外文学经典传播的意义和途径研究”课题资助成果，课题编号：WJ201903。 高岩 2011年5月30日 于鲁迅美术学院