





定价:49.8元
印次:1-1
ISBN:9787302671343
出版日期:2024.08.01
印刷日期:2024.08.19
图书责编:梁媛媛
图书分类:教材
基础会计是财务会计知识体系的基础,《基础会计(微课版)》共13章,全面系统地讲述了会计学的基本知识,循序渐进地介绍了财务会计确认、计量与报告的基本原理和基本方法。在会计基本理论方面,充分吸纳了国际和国内会计概念框架研究的新内容,使学生既能掌握会计的基本理论,又能了解会计研究的前沿问题。在会计实践方面,以《企业会计准则——应用指南》为依据,以工业企业经济活动过程为基础,由浅入深地介绍借贷记账法的应用,使学生既能掌握会计处理的基本方法,又能了解企业中实际的经济业务。同时,还将课程思政融入每个章节,从价值塑造、知识传授、能力培养等方面着手,将“立德树人”切切实实落实到具体章节内容中。 《基础会计(微课版)》既可作为高等院校会计专业、财务管理专业及相关专业的教材,也可作为从事财会及相关工作人员的参考书。
张小云,北京科技大学天津学院管理学院财务管理教研室主任,长期致力于基础会计课程建设和会计学及财务管理专业建设,多年讲授基础会计、会计信息系统、中级财务会计等课程,经过多年的积累和探索,已有了一定的教学体会并形成了比较完整的课程讲义,讲义内容经过近六年的教学实践环节的检验,取得了一定的成效,提高了学生课堂学习的兴趣。在核心期刊和普通期刊发表论文多篇,主持或参与教改课题10余项,作为主编、副主编编写《会计信息系统》《会计学原理》等教材。
前 言 “基础会计”既是会计学及其他经济管理类专业的专业基础课程,也是会计学专业的入门课程。随着大数据、人工智能和区块链技术的不断成熟,以及移动互联网、云计算和财务机器人的广泛应用,从会计办公场景、电子增值税发票的普及以及财务审核到电子归档管理都将实现自动化和智能化,同时也对会计从业人员提出了更高的要求。本书是结合我国经济社会发展对会计专业人才的需求,根据会计法规、会计准则和相关制度编写,同时参考了一线教师的教学经验及应用型人才培养特点。党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。教育是国家和党的重大战略。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。本书将“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育思想融入其中。 本书具体的编写特色如下。 1. 理论结合实践,层次清晰 本书在介绍会计基本理论的基础上,按照会计核算的方法依次介绍会计凭证、会计账簿、会计报表的编制、会计账务处理程序、智能会计和会计管理相关工作规范的内容等,内容层层深入,逐步推进。 2. 融入课程思政 本书结合基础会计教育的特点,精心提炼了各章节的思政要点,将专业知识与思政元素深度融合,旨在培养符合国家教育战略需要、拥有正确的价值观并且诚实守信的会计人才,推进全员育人、全程育人、全方位育人。 3. 内容新颖,与时俱进 本书参考了最新的会计法律法规及政策,力求反映会计理论和会计实务改革发展的最新进展,介绍了大数据、人工智能、云计算、财务共享和区块链理论等前沿技术...
第一章 会计总论 1
第一节 会计的产生与发展 1
一、古代会计阶段 2
二、近代会计阶段 3
三、现代会计阶段 3
第二节 会计的含义与特征 4
一、会计的含义 4
二、会计的特征 4
第三节 会计的职能与目标 5
一、会计的职能 5
二、会计的目标 6
第四节 会计对象 7
一、资金的筹集 7
二、资金的运用 8
三、资金的退出 8
第五节 会计方法与会计循环 9
一、会计方法 9
二、会计循环 11
本章小结 11
练习与思考 12
第二章 会计要素与会计等式 14
第一节 会计要素 14
一、资产 15
二、负债 16
三、所有者权益 18
四、收入 19
五、费用 20
六、利润 21
第二节 会计等式 21
一、静态会计等式 22
二、动态会计等式 22
三、综合会计等式 22
第三节 经济业务对会计等式的影响 23
本章小结 25
练习与思考 26
第三章 会计核算基础 29
第一节 会计假设 29
一、会计主体假设 30
二、持续经营假设 30
三、会计分期假设 31
四、货币计量假设 31
第二节 会计信息质量要求 32
一、可靠性 32
二、相关性 33
三、可理解性 33
四、可比性 33
五、实质重于形式 34
六、重要性 35
七、谨慎性 35
八、及时性 35
第三节 会计计量属性 35
一、历史成本 36
二、重置成本 36
三、可变现净值 36
四、现值 36
五、公允价值 37... 查看详情