"近几年，青少年的心理问题越来越突出。受影响的青少年在上学时常常将学校视为一种特殊的挑战。学校是学生能够体验自我效能感或无助感的场所，这两种心理体验会对大多数心理疾病的发展产生重要影响。在许多情况下，学生与教师的互动、学习小组的团结，以及这些学生的表现也会受到各种心理问题的影响。

为了以良好、健康和公平的方式对待学生，教师和教育人员需要了解各种心理问题及相关知识，以及在学校和教学环境中的应对策略。《课堂管理“心”技巧》一书旨在以教师和教育工作者可以理解的方式呈现童年和青春期的常见心理障碍，提供可用于课堂管理的实用且科学的策略，同时介绍了为受影响的学生及其父母提供咨询服务的沟通方法。这些策略旨在预防性地应对问题，为与存在心理障碍的学生相处提供有效方法，同时为班集体提供恰当的支持，特别是在其他学生受到有心理障碍同学的影响或对其问题有所感知的情况下。

《课堂管理“心”技巧》致力于帮助每位教师在不具备临床心理学家或心理治疗师的专业知识水平的前提下，为实际教学做好充分准备。"