目 录
第一章 幼儿园科学实验概述 1
第一节 幼儿科学教育与科学实验 2
一、幼儿科学教育 3
二、幼儿园科学实验 5
第二节 幼儿园科学实验的目标和内容 9
一、《纲要》中对幼儿科学教育的
总体要求 9
二、《指南》中对幼儿科学教育的
具体要求 10
三、幼儿园科学实验相关的具体
内容 16
第三节 幼儿园开展科学实验的意义 19
一、有助于培养幼儿的科学兴趣 19
二、有助于训练幼儿科学的思维
方式 20
三、有助于提高幼儿与同伴合作
沟通的能力 21
四、有助于幼儿的创新意识升华为
创新能力 22
本章小结 23
推荐阅读 23
思考与练习 23
第二章 幼儿园开展科学实验的
理论基础 24
第一节 心理学基础 25
一、成熟势力说 25
二、精神分析学派 26
三、行为主义学派 30
四、认知主义学派 32
五、建构主义学派 35
第二节 学前教育学基础 37
一、近代学前教育理论 37
二、现代学前教育理论 40
本章小结 49
推荐阅读 49
思考与练习 50
第三章 幼儿园科学实验过程技能 51
第一节 观察 52
一、观察及观察的特点 52
二、培养幼儿良好的观察习惯 53
三、课堂中幼儿观察活动指导 55
第二节 推断与预测 57
一、推断与预测及其特点 57
二、培养幼儿推断与预测中的
技能 57
三、课堂中幼儿推断与预测活动
指导 61
第三节 分类 62
一、分类及分类的特点 62
二、幼儿常见分类的方法 63
三、培养幼儿的分类能力 66
四、课堂中幼儿分类活动指导 68
第四节 测量 69
一、测量及其特点 69
二、培养幼儿的测量能力 71
三、测量中的注意事项 73
四、课堂中幼儿测量活动指导 75
第五节 记录实验结果 76
一、幼儿科学实验记录的好处 77
二、幼儿科学实验记录单的类型 77
三、幼儿记录实验结果的注意事项 78
四、课堂中幼儿实验记录的活动
指导 79
第六节 综合实验技能 80
一、理解什么是变量 80
二、学会制表作图 81
三、明白假设的定义与特点 83
四、实验实施和结果分析 83
五、综合实验案例指导 84
本章小结 86
推荐阅读 87
思考与练习 87
第四章 大班科学实验与活动指导 89
第一节 大班科学实验概述 90
一、大班幼儿学习科学实验的特点 90
二、大班科学实验活动的目标 91
三、大班科学实验的类型 94
第二节 大班科学实验活动设计 100
一、观察认识型活动的设计 100
二、实验操作型活动的设计 103
三、科学讨论型活动的设计 105
四、技术操作型活动的设计 107
第三节 大班科学实验指导策略 110
一、采取多种方式激发幼儿对科学
实验的兴趣 110
二、设计提问引导幼儿主动探究 110
三、组织各种探究活动，培养
幼儿的科学品质 112
四、提供机会，培养幼儿的
探究能力 112
五、教师提供多方面支持，保证
幼儿探究成效 113
本章小结 114
推荐阅读 114
思考与练习 115
第五章 中班科学实验与
活动指导 116
第一节 中班科学实验概述 117
一、中班科学实验的含义 117
二、中班科学实验对老师的要求 118
三、中班幼儿学习科学实验的
特点 119
四、中班科学实验的目标依据 119
五、中班科学实验的目标 121
第二节 中班科学实验的类型 122
一、观察认识型 122
二、实验操作型 124
三、科学讨论型 126
四、技术操作型 127
第三节 中班科学实验活动设计 130
一、观察认识型活动的设计 130
二、实验操作型活动的设计 133
三、科学讨论型活动的设计 136
四、技术操作型活动的设计 138
第四节 中班科学实验指导策略 141
一、亲自探究，激发幼儿科学
兴趣 141
二、给予幼儿充分的活动机会 142
三、把握好介入的时机 143
四、做幼儿科学实验的指导者 143
五、设计整合化的科学实验 144
本章小结 145
推荐阅读 145
思考与练习 145
第六章 小班科学实验与
活动指导 147
第一节 小班科学实验概述 149
一、小班幼儿学习科学实验的
特点 149
二、小班科学实验活动的目标 150
三、小班科学实验的类型 152
第二节 小班科学实验活动设计 159
一、观察认识型活动的设计 159
二、实验操作型活动的设计 161
三、种植与饲养活动的设计 164
四、分类活动的设计 167
第三节 小班科学实验指导策略 169
一、明确任务，引起兴趣，
导入活动 169
二、创设良好的心理环境 169
三、引导幼儿运用多种感官、
多种方法进行感知、操作 170
四、让幼儿自由选择活动内容和
材料 171
五、观察了解幼儿的活动，及时
提供指导和帮助 171
六、引导幼儿学习用各种方法进行
表达与表现 171
七、使幼儿真正成为学习的主体 172
八、帮助幼儿遵守活动规则 172
九、注意活动结束的时间及方式 172
本章小结 172
推荐阅读 173
思考与练习 173
第七章 幼儿园科学实验的开发和
利用 174
第一节 幼儿园环境的开发与利用 175
一、环境是教育资源 175
二、科学环境的开发 175
三、微观环境的布置与利用 176
四、自然环境的利用 177
五、家庭环境 178
六、温暖和谐的心理环境 178
七、环境创设问题及原则 179
第二节 幼儿园实验材料的开发与
利用 180
一、开发丰富、适宜的实验材料 181
二、对实验材料开发的新认识 181
三、投放适宜幼儿自主探究的
实验材料 182
四、实验材料利用的要求及原则 183
五、科学实验材料利用的策略 185
第三节 幼儿园实验内容的开发与
利用 187
一、开发科学实验内容的意义 188
二、科学实验内容的开发途径 188
三、科学实验内容的开发策略 190
第四节 科普基地的开发与利用 193
一、科普基地的基本概述 194
二、科普基地的基本现况 194
三、幼儿园对科普基地的利用 195
本章小结 196
推荐阅读 196
思考与练习 197
第八章 幼儿园科学实验教案
集锦 199
第一节 大班科学实验教案 200
实验一 淀粉躲猫猫 200
实验二 空气的秘密 201
实验三 神奇的气球 202
实验四 水的张力 204
实验五 油和水可以做好朋友 205
实验六 有趣的蛋宝宝 206
实验七 动物是怎样过冬的 207
实验八 有孔纸片托水 210
实验九 有趣的指纹 211
第二节 中班科学实验教案 212
实验一 会翻跟头的小胶囊 212
实验二 瓶子赛跑 213
实验三 神奇的武器 213
实验四 神奇的万有引力 215
实验五 有趣的舌头 216
实验六 找相反 218
实验七 会爬高的水 218
实验八 有趣的隐形画 219
实验九 磁铁 221
实验十 吹气球 221
第三节 小班科学实验教案 222
实验一 颜色变变 222
实验二 蜗牛爬爬 224
实验三 找种子 225
实验四 小动物怎么避暑 226
实验五 一年四季 227
实验六 可爱的小蝌蚪 229
实验七 神奇的色彩 230
实验八 认识天气 232
实验九 有趣的不倒翁 234
实验十 菠菜里的叶绿素 235
本章小结 237
推荐阅读 238
思考与练习 238
