目录

第一章 导论 // 1

第一节 研究背景 // 1

第二节 研究问题、研究对象与研究意义 // 7

第三节 研究思路、研究内容与分析框架 // 15

第四节 研究方法与结构概述 // 21

第二章 文献综述 // 25

第一节 阶层再生产机制：理论综述与中国现实 // 25

第二节 农民工子女地位获得文献回顾 // 43

第三节 本章小结 // 54

第三章 家庭的作用：家庭文化资本与子女学业成就 // 55

第一节 研究问题的提出 // 55

第二节 文献回顾 // 56

第三节 研究假设 // 60

第四节 数据、变量与模型 // 62

第五节 结果分析 // 66

第六节 本章小结 // 71

第四章 家庭的作用：家庭资源与家长教育预期 // 73

第一节 研究问题的提出 // 73

第二节 文献回顾与研究假设 // 74

第三节 数据、变量与分析方法 // 80

第四节 结果分析 // 83

第五节 本章小结 // 91

第五章 学校的作用：学前教育机会与儿童认知能力发展 // 93

第一节 研究问题的提出 // 93

第二节 文献回顾与研究假设 // 95

第三节 数据、变量与模型设定 // 100

第四节 学前教育对儿童认知能力发展的短期效应分析 // 104

第五节 学前教育对儿童认知能力发展的长期效应分析 // 107

第六节 本章小结 // 110

第六章 学校的作用：学校质量与学生科学能力发展 // 114

第一节 研究问题的提出 // 114

第二节 文献回顾与研究假设 // 115

第三节 数据、变量与模型 // 117

第四节 结果分析 // 122

第五节 本章小结 // 127

第七章 农民工子女的家庭状况与学校教育状况 // 129

第一节 农民工子女的家庭状况 // 130

第二节 农民工子女的学校教育 // 138

第三节 农民工子女的其他社会生态系统 // 141

第四节 本章小结 // 142

第八章 乡城流动与儿童教育获得 // 144

第一节 研究问题的提出 // 144

第二节 乡城流动对教育获得影响的文献回顾 // 145

第三节 研究假设、数据与模型 // 148

第四节 结果分析 // 153

第五节 本章小结 // 156

第九章 乡城流动与儿童健康 // 158

第一节 研究问题的提出 // 158

第二节 留守与流动对儿童健康的影响：已有研究回顾 // 160

第三节 儿童健康的界定与研究假设 // 162

第四节 数据、测量和变量 // 167

第五节 研究方法和模型设置 // 171

第六节 结果分析 // 174

第七节 本章小结 // 177

第十章 逆风飞扬的农民工子女：一项质性研究 // 179

第一节 研究背景与研究问题 // 179

第二节 文献回顾 // 181

第三节 调查对象与研究方法 // 183

第四节 逆境下的情感体验：坚韧不屈、独立自主 // 184

第五节 重要他人的影响：品质塑造、教育期望、教养方式 // 186

第六节 外在结构性因素：趋利、避害 // 192

第七节 本章小结 // 195

第十一章 结论与讨论 // 197

参考文献 // 211