目    录

第一章  班级与班级管理 1

案例呈现Ⅰ  原理与对策 3

一、班级的概念 3

二、班级的由来 4

三、班级的特点 4

案例呈现Ⅱ  原理与对策 6

一、班级的构成要素 6

二、班级的结构类型 7

三、班级的功能 8

案例呈现Ⅲ  原理与对策 11

一、班级管理的定义 11

二、班级管理的内容 12

三、班级管理的意义 13

案例呈现Ⅳ  原理与对策 15

一、班级管理的核心理念 15

二、班级管理的发展趋势 17

体验练习 18

补充读物 19

第二章  班集体建设与班主任 20

案例呈现Ⅰ  原理与对策 21

一、班集体的定义 21

二、班集体的特征 22

三、班集体的形成过程 23

案例呈现Ⅱ  原理与对策 25

一、班主任的定义 25

二、班主任在班集体建设中的

角色定位 25

案例呈现Ⅲ  原理与对策 29

一、班主任的任务 29

二、班主任在各方面关系协调中的

角色定位 30

案例呈现Ⅳ  原理与对策 34

一、班主任应具备的基本能力 34

二、班主任应具备的基本素养 35

案例呈现Ⅴ  原理与对策 38

一、系统理论学习 39

二、持续实践反思 39

三、积极合作交流 40

四、主动创新研究 40

体验练习 40

补充读物 41

第三章  班级管理目标与计划 43

案例呈现Ⅰ  原理与对策 45

一、班级管理目标的含义和特点 45

二、确立班级管理目标的意义 46

案例呈现Ⅱ  原理与对策 48

一、班级管理目标的类型 48

二、班级管理目标类型的选择

策略 49

三、班级管理目标制定应注意的

事项 49

案例呈现Ⅲ  原理与对策 52

一、班级管理目标制定的依据 52

二、班级管理目标制定的程序 53

案例呈现Ⅳ  原理与对策 55

一、班级管理计划的定义 55

二、班级管理计划的类型及其内容 55

三、班级管理计划制订的依据 56

四、制订班级管理计划的

基本要求 56

体验练习 57

补充读物 58

第四章  班级管理原则与方法 59

案例呈现Ⅰ  原理与对策 61

一、尊重学生原则的原因 61

二、贯彻尊重学生原则的基本要求 61

案例呈现Ⅱ  原理与对策 64

一、公平地对待每一个学生 64

二、位次编排要公平合理 64

三、处理班级突发事件要坚持

公平性原则 64

案例呈现Ⅲ  原理与对策 66

一、民主性原则的含义和意义 66

二、贯彻民主性原则的基本要求 66

案例呈现Ⅳ  原理与对策 68

一、全员激励原则的含义和意义 68

二、贯彻全员激励原则的要求 69

案例呈现Ⅴ  原理与对策 72

一、谈话法的含义和主要形式 72

二、班主任运用谈话法的基本要求 73

案例呈现Ⅵ  原理与对策 76

一、情感沟通法的作用 76

二、情感沟通的途径 77

案例呈现Ⅶ  原理与对策 80

一、家校合作的意义 80

二、家校合作的途径与方法 81

体验练习 83

补充读物 84

第五章  班级组织建设 85

案例呈现Ⅰ  原理与对策 88

一、班级组织建设的概念 88

二、班级组织建设的意义 88

三、班级组织建设的基本要素 89

案例呈现Ⅱ  原理与对策 93

一、班级组织目标的含义 93

二、确定班级组织目标应该遵循的

原则 93

三、制定班级组织目标的策略 94

案例呈现Ⅲ  原理与对策 98

一、班级组织规范的表现形式 98

二、班级组织规范的功能 98

三、制定班级规章制度的策略 99

案例呈现Ⅳ  原理与对策 103

一、正式群体的含义和特点 103

二、非正式群体的含义及特点 103

三、非正式群体的教育策略 104

案例呈现Ⅴ  原理与对策 107

一、班级组织机构的建设 107

二、班干部的基本条件 108

三、班干部的选拔 108

案例呈现Ⅵ  原理与对策 111

一、班干部应具备的素质 111

二、班干部应具备的能力 112

三、班干部的职责 112

四、班干部的培养 113

体验练习 114

补充读物 115

第六章  班级日常管理 116

案例呈现Ⅰ  原理与对策 117

一、班级日常管理的含义与功能 117

二、班级日常管理的内容 118

三、班级日常管理的特点 119

案例呈现Ⅱ  原理与对策 122

一、班级规范环境管理的

主要内容 122

二、班级规范环境管理的功能 125

三、班级规范环境管理应注意的

问题 125

案例呈现Ⅲ  原理与对策 128

一、班级物质环境管理的

主要内容 128

二、教室布置的内容及操作原则 129

三、座位编排方式及操作原则 131

案例呈现Ⅳ  原理与对策 135

一、生活指导 135

二、学习指导 135

三、健康指导 136

案例呈现Ⅴ  原理与对策 138

一、班级管理中的奖励与惩罚 138

二、班级管理中的操行评定 140

体验练习 142

补充读物 143

第七章  班级活动管理 145

案例呈现Ⅰ  原理与对策 147

一、班级活动的含义与特点 147

二、班级活动的类型 148

案例呈现Ⅱ  原理与对策 151

一、班级活动对学生个体发展的

意义 151

二、班级活动对班集体建设的

意义 152

案例呈现Ⅲ  原理与对策 154

一、班级活动管理的特点 154

二、班主任在班级活动管理中的

角色 155

案例呈现Ⅳ  原理与对策 157

一、组织班级活动的选题方式 157

二、组织班级活动的原则 158

案例呈现Ⅴ  原理与对策 163

一、组织班级活动的基本环节 164

二、组织班级活动应注意的问题 165

案例呈现Ⅵ  原理与对策 168

一、班级活动有效性的标准 168

二、提高班级活动有效性的方法 168

体验练习 169

补充读物 172

第八章  班级文化管理 173

案例呈现Ⅰ  原理与对策 176

一、班级文化的内涵 176

二、班级文化的内容 177

三、班级文化的特点 178

案例呈现Ⅱ  原理与对策 180

一、班级文化管理的原则 180

二、班级文化管理的方法 183

案例呈现Ⅲ  原理与对策 187

一、缺乏明确的班级管理目标与

规范的班级制度文化，班级

管理随意化 187

二、只重视常规管理与成绩管理，

班级文化管理内容片面化 187

三、学生主体地位缺失，班主任

管理权威绝对化 188

四、缺乏灵活性与创造性，班级

文化管理方法与途径

简单化 188

五、缺乏层次化与人性化，班级

文化管理中的评价文化

主观化 189

案例呈现Ⅳ  原理与对策 190

一、加强培训工作，更新班主任

班级管理观念 190

二、实施符合素质教育要求的

班级文化管理 191

三、建立科学的班级工作评价

体系 191

四、确立“立体化”三级班级文化

管理模式 192

体验练习 192

补充读物 193

第九章  班级突发事件管理 194

案例呈现Ⅰ  原理与对策 196

一、顶撞教师行为的表现 196

二、顶撞行为出现的原因 196

三、顶撞行为的预防和处理 198

案例呈现Ⅱ  原理与对策 201

一、恶作剧产生的原因 201

二、处理恶作剧的标准 202

三、处理恶作剧的方法 203

案例呈现Ⅲ  原理与对策 206

一、学生产生偷窃行为的原因

分析 206

二、班主任处理失窃事件时

应坚持的原则 208

案例呈现Ⅳ  原理与对策 211

一、处理校外人员侵害学生事件的

基本原则和程序 211

二、如何防范校外人员侵害学生

事件的发生 213

案例呈现Ⅴ  原理与对策 216

一、学生寻求关注行为的原因 216

二、寻求关注的行为表现和失效

原因探析 217

三、针对寻求关注行为的对策 218

案例呈现Ⅵ  原理与对策 220

一、冷处理具体表现 220

二、冷处理的作用 221

案例呈现Ⅶ  原理与对策 224

一、主体教育理论 224

二、需要层次理论 224

三、情感教育理论 225

四、用爱感化法的具体要求 225

体验练习 226

补充读物 226

主要参考文献 228