前    言

　　随着自然科学的飞速发展和信息时代的到来，当今社会正发生着前所未有的巨变。工业化、现代化、信息化、科技一体化程度不断提高；人们的生活节奏不断加快，时间越发宝贵，人日益被效益所驱动；自主的、创造性的劳动和高级的智力劳动日趋增强；人们的活动范围不断拓展，人与人之间交往的渠道、频率越来越多，因此处理微妙复杂的人际关系是每个现实生活中的人所不可避免的；各种各样竞争的强度增大，人与人之间在收入、社会地位等方面的差异日益显著。生活在这样一个纷繁复杂和扑朔迷离的环境，要求现代人必须具备较高的心理素质，才能适应时代与社会的发展。因此，新时期《中国的教育改革与发展纲要》中明确把促进学生心理素质与人格健全发展列为素质教育的重要目标之一。心理咨询、辅导与心理健康教育已经日益受到政府及各级各类教育机构的高度重视。

　　作为青少年群体的中学生，正经历着人生过程中的一个急剧变化的特殊阶段，他们在生理和心理上都发生着显著的变化。近年来的相关心理研究发现，中学生是在患心理疾病学生群体中所占比例最高的，因此，加强中学生心理咨询与辅导，消除其心理障碍，对培养身心健康的年青一代、对提升国民素质具有非常重要的意义。

　　高等师范院校是培养未来人民教师的摇篮，当代师范大学生步入工作岗位所面对的教育对象大部分是中小学生，通过对本书的学习，不仅能使他们初步了解心理咨询与辅导的理论、技术，而且能初步掌握青少年常见的心理疾病的诊断、预防及矫治的方法，确保在教育过程中具有指导青少年一代的人格、素质及道德观念完善发展的能力。

　　本书的编写具有以下几个特色。

　　第一，新颖性。本书在编写形式上力求新颖有趣。每一章都由题记或是名人名言开头，由引导案例导出本章内容，通过学习指导帮助指导读者如何学习，中间还穿插了典型案例、课堂讨论、小贴士及拓展阅读，课后附有思考与练习及实践课堂，形式上的新颖亦会增强学习者学习的趣味性。

　　第二，实用性。本书在编写过程中力求做到理论联系实际。书中引用了大量的案例，将理论描述、技术方法与应用案例结合起来，能够帮助师范生更好地理解心理咨询与辅导知识，准确地使用心理咨询与辅导的技术，有效地帮助青少年形成战胜心理困扰的能力，目的在于强化学生把学到的理论知识与未来教师工作之间建立起联系，使心理咨询与辅导知识在教育教学中真正发挥作用。

　　第三，基础性。本书主要是作为高等师范院校公共课教材，以21世纪中小学教师必须确立的心理学观念为主线，精选心理咨询与辅导的基础知识、基本理论与技术，力求在文字上通俗易懂、形式上生动活泼。

　　第四，时代性。本书编写本着与时俱进的精神，十分注重从当代心理咨询与辅导的最新成果中筛选出适合公共课性质与要求的内容与观点，选用的案例都是在新的历史时期青少年成长过程中常见的典型案例，从而保证本书富有时代气息，具有鲜明的时代特征。

　　本书不仅可以作为高等师范院校心理学类公共课教材使用，亦可作为广大教育工作者学习及家长教育孩子的参考用书。

　　本书由吉林师范大学教育科学学院心理学系组织编写，具体分工如下：主编刘春雷、副主编姜淑梅、孙崇勇。各章分工如下：第一章由刘春雷、李淑莲编写；第二章由张晓明编写；第三章由姜淑梅编写；第四章由张文霞编写；第五章由徐华丽编写；第六章由李雪艳编写；第七章由孙崇勇编写；第八章由吴连涛编写；第九章由崔继红编写；第十章由张春梅编写。最后，全书由刘春雷教授统稿。

　　本书的编写得到了东北师范大学刘晓明教授等专家的指导和支持，清华大学出版社对本书给予了热情的鼓励和具体的帮助。本书在编写过程中参阅和引用了大量其他研究人员的成果，在此一并表示深深的谢意。

　　由于编写者认识水平和专业理论水平的局限，本书必定存在诸多缺憾和遗漏，恳请专家、同行和广大读者提出宝贵的批评意见。

　　  编  者