前言

本书是中等职业教育“十三五”改革创新规划教材，依据教育部2014年颁布的《中等职业学校电气技术应用专业教学标准》中“电气识图”课程的“主要教学内容和要求”，并参照相关的国家职业技能标准编写而成。通过本书的学习，可以帮助学生掌握必备的电气制图的基本知识及不同类型电气图的表示方法、识别并绘制常用电气设备或元器件，具备识读分析电气图的能力。本书在编写过程中吸收企业技术人员参与教材编写，紧密结合工作岗位，与职业岗位对接； 选取的案例贴近生活、贴近生产实际； 将创新理念贯彻到内容选取、教材体例等方面。

本书在编写时努力贯彻教学改革的有关精神，严格依据新教学标准的要求，努力体现以下特色。

1. 学生为本，强化能力培养

从学生认知的角度出发，本着由浅入深、遵循教学规律的原则，合理安排教学内容。教材采用大量的图片和实例，增强了教学的直观性，突出电气识图课程的核心，使读者一目了然，在轻松愉悦地学习知识的同时，提升学生运用知识解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。

职业技术教育是现代教育的重要组成部分。社会不仅需要学术型与工程型人才，更需要大批在生产、管理、服务第一线的应用型人才。课后的能力夯实模块，引导学生以探究的方式理解所学基础知识，培养学生独立思考和自主学习的能力，奠定专业基础，进而有效地提升学生的专业能力。

2. 贴近岗位，体现教学实用性

本书以电气技术国家标准为依据，以行业部门与劳动部门颁布的工人技术等级标准和考核大纲为指南，坚持以就业为导向，以职业岗位需求设定教材内容，结合生产实际，培养学生识读分析机床控制电路图、电子线路图、供配电系统电气主接线图、PLC控制系统电路图、建筑电气平面图和电梯控制电路图的能力，突出教学的实用性。

3. 学评结合，突出教学延续性

学习与考核评价同时进行，课后的知识回顾模块，涵盖了教学的知识要点，并以问题的形式呈现给学生，让学生在学习过程中有标准可循。与教材配套的电子教案、多媒体课件等网上教学资源，突出教学的延续性，打破学习与考核分开的传统考核模式，以形成性评价代替结果性评价。

本书建议学时为64学时，具体学时分配见下表。

单元建议学时单元建议学时

单元112单元315

单元213单元424

总计64

本书单元1和单元2由于瑾编写，单元3由徐欣然编写，单元4由张宁宁编写，附录由于瑾、张宁宁和徐欣然编写，李承谦完成了本书部分插图的绘制，全书由于瑾统稿。

本书在编写过程中参考了相关的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。了解更多教材信息请关注微信订阅号： Coibook。

编者2016年9月