前    言

　　各国的教师教育队伍日益关注教师教育质量和教学效能，从而提升教师教育人才整体素质。科教兴国、教育优先是我国的基本国策之一，我国先后出台了《教师教育振兴行动计划(2018—2022)》《教育现代化2035》《深化新时代教育评价改革总体方案》，以促进高质量、专业化、创新型的教师队伍建设，多角度进行课堂教学的深刻变革，教师教育类课程与教学亟待改革，以适应社会发展和时代对教师教育人才培养的要求，这既是机遇也是挑战。本书是2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目——《基于师范类专业认证的教师教育课程体系改革研究与实践》的成果。

　　依据教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》等文件，要加强教师培养的专业指导和质量评估，依据教师教育课程标准和师范类专业认证等文件开设“教师专业发展”课程，作为教师教育课程之一。因此，编写《教师专业发展实践教程》教材，力求师范生在职前教育中更好地掌握教师专业发展的相关理论与实践知识，为师范生可持续发展奠定坚实的基础。本教材以阐述教师专业发展的基础知识和基本理论为主，注重实践应用。“理论与实践并重”“知识、能力与素养并行”是本书的编写原则，教材以案例导入激发学生的学习兴趣，理论知识深入浅出，可读性强，不失为一本严谨的教师专业成长教材。

　　本书共分8章，大部分执笔人都为沈阳大学教师，其他执笔人已在分工中备注。具体各章执笔人如下：第一章、第二章，王芳；第三章、第四章，王静(辽宁师范大学)、李晓丹、王芳、谈桂秀(佳木斯大学)；第五章，李潇潇、王芳；第六章，国云玲；第七章，黄靖；第八章，王静(辽宁师范大学)、徐巧玲。全书由王芳统稿。

　　在本书的编写过程中，借鉴了许多同类教材的理论观点和研究成果，在此一并表示衷心的感谢！同时感谢清华大学出版社对本书给予的支持和鼓励。

　　尽管我们在编写过程中尽了最大的努力，但由于水平有限，不足之处在所难免，还望各位读者和同仁不吝赐教，以便日后进一步完善和修订。

                                                           编  者