前  言    

书法艺术是我国民族文化遗产中一颗光辉灿烂的明珠，也是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩，它以抽象、灵动、丰富的线条表现带给人复杂多样的美感。书法艺术博大精深，它以厚重的中华民族文化为载体，彰显出传统底蕴深厚的文化内涵。

书法课程既是师范类院校常设的一门基础实践应用课程，也是提高普通高校学生审美和修养水平的艺术课程。其审美思想与文学、诗歌、绘画等课程一脉相承，有千丝万缕的联系。学好书法课程，既能帮助学生提高对中国传统文化的认识，又能促进学生对公共文化课程学习理解的深度与广度。

规范汉字书写并让书写达到美观、合理的效果，是学习书法的初级阶段，也是书法学习者首先要达到的最基本要求。同时从培养实用书写能力的作用上来说，“三笔字”书写技能也是教师必备的一项职业基本技能。因此，《书法实训教程(第2版）》基于国家教委师范司1992年9月颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》，结合教育部2016年下发的《教育部关于书法教育总体目标及内容最新方案》的文件精神，围绕提高学生“三笔字”书写水平而编写。在此基础上，通过对书法史的讲述，对篆书、隶书、行书、草书等书体进行了讲解与分析，从而逐渐拓展书法学习的深度与广度，加强学生对传统书法艺术的了解与认识，提升学生对书法艺术的审美意识，以传承中华传统文化艺术。

书法属于重视实践教学，同时兼顾理论与实践相结合的学科。在学习要求上，《书法实训教程(第2版）》的教学规划包括基本目标与提高目标。在内容设计上，先从实用性入手，以楷书为重点学习内容，分别讲述毛笔楷书、钢笔楷书、粉笔楷书，然后再根据教学目标与学生需求，进一步触类旁通到对其他书体的学习。《书法实训教程(第2版）》可作为师范类院校师范类专业的专用教材，也可作为普通高校(包括高等职业院校)，甚至中等职业学校的书法通选教材。

一、《书法实训教程(第2版）》的基本目标

(1) 正确掌握常见汉字的字形、结构、笔画、笔顺。

(2) 基本掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书或行书的书写技能。

二、《书法实训教程(第2版）》的提高目标

(1) 掌握书法的发展过程及各种书体的演变。

(2) 提高书法审美能力，掌握一定的书法鉴赏方法。

(3) 深入书法领域，领悟书法艺术，熟悉各种书体，能够写出质量较高的书法作品，能够参加一些大型书法活动。

三、《书法实训教程(第2版）》编写的主要特征

(1) 学习目标明确。《书法实训教程(第2版）》以培养大中专学生规范化书写汉字为基本目标，但又因人而异，既能把“三笔字”达标作为最终的学习目标，也能进一步深入，把培养书法人才作为最终目标。

(2) 学习要点清晰。通过章节前的学习导航，提前明确章节学习重点与目标，有利于教学活动的开展。

(3) 技法讲解与实训结合密切，操作性强，每个章节的实训内容都是编者在课堂教学过程中不断积累并总结的经验结晶。

(4) 每个技法训练都备有一定的强化练习内容，以保证学生对课堂技法学习的进一步巩固。

(5) 每个章节都设有拓展训练，以扩充学生课外知识储备，提高学生对书法的领悟能力，为培养书法人才做准备。

《书法实训教程(第2版）》由吴胜景执笔编写，书中示范字例也主要由吴胜景书写。此外，王菊、张英杰、覃洪国、陈思思、张玉洁、李家璐、武涛、楼小凤、王静、钟文好、曹洁等人参与了资料搜集及《书法实训教程(第2版）》部分内容的编写，在此表示衷心的感谢。

由于种种客观原因，《书法实训教程(第2版）》在编写过程中难免会有这样或那样的问题，对于书中的不足之处，敬请读者提出宝贵意见，以便做进一步修改。

《书法实训教程(第2版）》配套电子课件下载：

编著者   

2022年5月