前 

言

动物学野外实习作为高等院校生物科学和生物技术专业基础课

程的重要组成部分，与课堂教学和实验教学共同构成了动物学教学

的三大核心环节。野外实习作为关键环节，对学生综合素质和核心

素养的提升以及实际工作能力的培养具有重要意义。为了提高学生

培养质量，培养适应现代社会需要的高素质人才，实现教材各教学

环节有机结合，编者根据地域特点和学生实际情况编写了这部具有

针对性的野外实习指导书。依据《“十四五”普通高等教育本科国

家级规划教材建设实施方案》，编者把价值引领、需求导向、分类

发展和守正创新作为教材编写的基本原则。本教材具有以下特色：

继承现有野外实习指导书的成功经验和系统化知识体系，注重理论

与实践紧密结合，既夯实基础，又拓展知识面，特别是在培养学生

实际操作和独立工作能力方面做出努力；针对东北地区的地理和动

物区系特点，本教材设计了符合东北地区20 余所大中专院校需求

的内容，突出地方特色；教材内容简练实用，精炼文献资料和背景

知识，避免冗余信息；教材编写者为多年工作在野外实习教学一线

的动物学教师，融入了丰富的实践经验，增强了教材的实用性与可

操作性；结合科研训练和课题研究，以及融合课程思政目标的教学

活动设计，教材注重培养学生的创新意识和科研能力，提升实践能

力，引导学生树立正确的人生观和价值观，符合素质教育教学要求。

此外，教材系统设计了野外实习教学的组织与实施过程，为规范实

习环节管理实施提供指导，确保实习工作科学规范、安全有序。

按照东北地区多数院校野外实习的习惯，分别介绍森林和草原

脊椎动物、海滨潮间带无脊椎动物的识别特征、分布特点、生态习性、

动物的采集和标本制作等内容。提供东北地区典型实习点的实习教

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动物学野外实习实用教程

IV 

学设计方案和教学案例；科研训练有明确的目标和实施办法，使学

生具备初步的野外工作能力。

本教材在《动物学野外实习指导》的基础上重新编写，共包括

7 章22 节。本教材按照现行的动物学教学内容体系，依据东北地

域海滨、淡水和陆地三大基本实习环境的实际情况，进行了系统安

排。在介绍标本采集、分类鉴定和制作等野外实习的基本知识外，

还着重讲解了常见动物的野外识别方法，以及现代生态学野外工作

的基本方法，涵盖动物多样性调查、生态分布与行为观察等内容。

本教材将野外实习与动物资源调查、生态学研究相结合，激励学生

通过实习所获取的数据，分析动物生态分布与环境之间的关系，进

而揭示动物的生态分布规律。培养学生论文式实习报告的设计与写

作能力，强化实践教学的效果，提升创新意识和能力。此外，本教

材还新增了东北地区典型生境的实习教学设计，收录了东北地区常

见昆虫的属种，编制了基础知识习题集及彩页图版。依据鸟类最新

分类体系对东北常见鸟类的属种进行了更新、调整和补充。同时，

本教材还更新了科研训练小课题，并补充了科研课题的研究设计，

使科研训练环节更具操作性。

本教材是根据作者多年指导野外实习的经验并参考有关资料编

写而成的。由易国栋设计、统稿，并负责第二章、第三章、第五章

第二节、第六章的编写及图版图片收集和种类鉴定工作；许旭负责

第一章第二、三节及第四章第三节、第五章第一节；刘兵负责第四

章第三节（昆虫部分）、第五章第三节的编写；其余编委人员负责

第一章第一节及第四章第一、二节和第七章的编写。参与图片编辑

工作的同学有张曦文和马毓，参与部分文字整理工作的同学有华晓

倩、郑润竹、赵鑫宇、朱青，均为吉林师范大学硕士研究生。本教

材语言简明流畅，理论联系实际，实用操作性强，是有关院校生物

科学和生物技术专业师生很好的实习教科书，也是有关科技工作者

开展科研工作和中学生物教师指导学生实践活动的重要参考书。

本书图版部分和部分种类配图由王拓、唐景文和颜秉正等提供，

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前言

V 

在物种识别过程中得到了唐景文老师的大力支持和帮助，在此表示

衷心感谢。由于作者的水平所限，本书错误和不当之处在所难免，

敬请广大读者批评指正。

编者

2025 年2 月

于吉林省四平市