用爱与智慧点亮一间教室（序）
郑州市第四十七高级中学（以下简称“郑州47中”）是全国文明校园、普通高中新课
程新教材实施国家级示范校、全国特色学校、全国国防教育示范学校、河南省示范性高中、
河南省首批普通高中多样化办学示范学校、河南省宏志生教育品牌学校。
大学之大，首在大师。名校之名，首在名师。郑州47中“横空出世、异军突起”的
快速发展得益于锻造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高质量教师队伍。学校实施
“三名工程（名校长、名师、名班主任工程）”以来取得了丰硕成果。学校建设有教育部领
航工程叶小耀卓越校长工作室、河南省张建涛名班主任工作室、河南省普通高中学生发展
指导导师工作室、郑州市杰出教师工作室、郑州市名师工作室。“三名工程”为教师的快
速成长搭建了平台，老师们在学校“厚文化”教育思想的引领下不断向下扎根与积累，不
断向上生长与追寻，一大批优秀教师脱颖而出，建涛老师就是在郑州47中这个美丽“四
园”a中成长起来的优秀教师代表。
建涛老师热爱教育事业，有崇高的教育追求。在30年的从教生涯中始终奋斗在育人
一线，始终担任班主任工作，始终将立德树人作为教书育人的核心任务。他所带班级荣获
“河南省文明班级”称号，撰写案例获首届河南省德育创新案例一等奖，工作室建设案例
入选中国教育学会班主任专业委员会典型案例。如今，这位已有正高级教师、河南省优秀
教师、河南最具影响力班主任、河南最具智慧力班主任诸多荣誉加持的“宏志老班b”，学
生口中的“涛哥”，还在自己热爱的班主任工作岗位上种桃种李种春风。
他乐教爱生，甘于奉献。他爱成绩，但他更爱健康成长的孩子。工作中，他用心，用情，
用力，用智。他与学生同作息，与学生共成长，把每一个学生当成自己的孩子，关心每一
个学生的学习情况、思想情况、身体情况，让每一个学生都感受到老师爱的温暖，让每一
个家长都能放心托付。2020届、2023届两届学生备考时，他清零了自己的社交圈，吃住
在校，陪伴学生。网课期间，每天坚持电话家访、视频问学。节假日进行单车家访，走进
一个个家庭，走进一个个孩子心里。他还利用到商丘师范学院讲课的机会对一名商丘籍学
生进行家访，让家长和孩子备受感动。
他勤学笃行，求是创新。他探求学生生理、心理特点，探索教育教学和管理规律，
积极实践，不断提升个人核心育人能力，不断创新管理方法，在学生中深入开展社会主
a “四园”，指美丽整洁的花园、温馨和谐的家园、平等对话的学园、师生共长的乐园，是郑州市第
四十七高级中学的发展愿景。
b 老班，本书中指班主任。
VI
文心育人：宏志班的故事
义核心价值观教育，用先进的思想和正确舆论引导学生，让学生树立正确的人生观、价
值观、世界观。他关心学生，发展学生，构建民主、科学、创新的班级管理模式，对学
生修身治学提出“健康第一，快乐学习，人格完善，成绩优异”的要求。他坚持“一个
都不放弃，一直都不放弃”的理念，关爱关注特殊学生群体，及时疏导学生心理问题，
促进全体学生全面而有个性地发展。面对问题和挑战，他从不躲避，从不气馁，他认为“主
动是破解困局的密码，活动是建设班级的核心，互动是密切情感的纽带，行动是实现梦
想的依凭”。网课期间，他创造性总结出“让网课变‘网恋’”的班级管理经验，被郑州
市教育局和河南省中小学班主任研究中心推介，为全省老师加强线上教学和班级管理提
供了智慧支持。
他因材施教，启智润心。师生共绘一幅图、共看一部剧、共唱一首歌、共写一篇文提
升了学生心灵层次，学生得以实现精神成长。网课期间他录制“爱国担当，成就大我”“我
将无我，不负时代”主旨演讲，厚植学生爱国情怀。复学第一课“把灾难当教材，与祖国
共成长”被推送至学习强国平台。建党百年主题班会“坚定信仰跟党走，火热青春献祖国”、
开学第一课“致敬英雄，成才报国”被河南省教育厅向全省推介。在习近平总书记视察红
旗渠的第二天，他开展的“弘扬红旗渠精神，做时代新人”征文活动在学生中收到热烈
反响。
他胸怀天下，以文化人。为让宏志生把爱国心、强国志、报国行转化为自觉追求，他
充分利用语文学科优势，带领学生读诗、赏诗、写诗，春风化雨，以文化人。从2006年
到2023年，17年的坚持，诗歌寄语成了他与每届学生彼此的珍惜。他还坚持每天为学生
写一条晨语。春风化雨，润物无声，一块黑板、一个群聊都成了学生精神生长的园地。“涛
哥”最懂学生，学生最懂“涛哥”。首届国宏班学生刘果用一首藏头诗《教育诗者张建涛
老师》表达对建涛老师的敬意。
他打造精神高地，培养祖国栋梁。他始终牢记立德树人的使命，着力提升学生核心素
养，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。在他的教育和引领下，历届宏志生不仅在学
业上均取得辉煌成绩，也打造出精神品质新高地。“宏图报党恩，志远为国强”已成为历
届宏志生的自觉追求，“特别有志向，特别爱学习，特别有礼貌，特别守纪律，特别有作为，
特别能胜利”已成为宏志生熔铸的精神烙印，“宏志生”已成为品学兼优、德才兼备学子
的代名词。
他牢记为党育人使命，不忘为国育才初心。在长期的育人实践中，建涛老师不断提高
政治站位，把握育人主动，加强师德修养，生长育人智慧，身体力行弘扬教育家精神，志
做“四有”好老师，志做学生“四个引路人”，志做新时代的“大先生”。
VII
. 用爱与智慧点亮一间教室（序）
建涛老师2006年入职郑州47中，至今已有18年的时间。这本书记录了他以文化人、
启智润心的故事和在长期教育实践中的思考。通过一个个生动感人的故事和一段段饱含深
情的文字，我们可以更深切地感受到一位优秀班主任对学生和教育事业深挚的情怀和灵动
的智慧。
他常说，做自己喜欢的事就幸福，喜欢自己做的事就快乐。他把教育做成了执着一生
的信念、感动一生的情怀、寄托一生的梦想、温暖一生的故事。我相信，建涛老师和学生
会创造更多温暖的教育故事；我期待，建涛老师和学生能为我们带来更多的教育感动。
叶小耀a
2024年10月
a 叶小耀，正高级教师、第十一届国家特约教育督导员、教育部首批卓越校长领航工程名校长、郑州
市第四十七高级中学党委书记。
