前言

党的二十大报告提出，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

为深入贯彻党中央关于全面加强国家安全教育的决策部署，进一步将国家安全教育纳入国

民教育体系，推进习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是总体国家安全观进教材、

进课堂、进头脑，我们结合扬州大学学科特点和实验室安全管理现状编写了本书，旨在帮

助所有在实验室（场所）内工作、学习、参观、访问的人员树立“安全第一、预防为主”

的意识，丰富安全知识，养成良好的实验习惯，增强应急救援能力。

扬州大学学科门类齐全，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、

工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13 大学科门类，拥有各类实验室2000

余间。实验室是高等学校的基本组成单元，是对学生实施综合素质教育，培养学生实验技

能、知识创新能力和科技创新能力的平台，也是教师开展科学研究和提供社会服务的必要

场所。营造安全、舒适的实验室环境是我们每个人的共同愿望。近年来，随着高等学校对

实验室建设投入的增加和办学规模的扩大，实验室的管理和使用过程中出现了许多新情况、

新问题，甚至导致实验室安全事故时有发生，安全和环保工作面临着巨大的压力和挑战。

《高等学校实验室安全与操作规范》由张惠芹、李江、陈天霞主编。编委会成员全部是

扬州大学各学院实验室安全主任和安全员，多在一线直接从事实验室安全管理工作。本书

共有12 章，分别从实验室安全理念、实验室危险源辨识及典型案例、实验室通用安全、消

防安全、水电安全、机械设备安全、电气设备安全、辐射安全、生物安全、特种设备安全、

化学品安全、气瓶安全，结合管理过程中遇到的问题，提出了新的管理要求。本书读者对

象为高等学校实验室安全责任体系中的校领导、院系领导、实验室安全管理人员以及在实

验室工作、学习的师生等相关人员。尤其是本书主要涉及实验室风险源辨识、相应的防范

要点及应急救援知识等内容，初次进入实验室的人员请务必仔细阅读本书，并遵守实验室

安全规则。如需了解更详细、更专业的安全知识，请查阅相关的国家法律法规、标准、管

理制度及书籍。

在编写本书的过程中，我们参考了大量实验室安全方面的资料，借鉴和吸收了许多有

益的内容，在此向相关作者表示衷心感谢。由于编写时间仓促，加之水平有限，书中难免

存在不当之处，敬请广大读者批评指正。本书由扬州大学出版基金资助。

编 者

2025 年9 月