前 言

　　无机化学实验是连接无机化学理论与实践的关键桥梁，是高等院校化学及相关专业学生构建化学学科思维、掌握实验技能、培养科学素养的核心课程。对于化学、应用化学、化学工程与工艺、制药工程、水质科学与技术、功能材料、材料化学、环境化学、生物化学、食品化学等专业的学生而言，扎实的无机化学实验基础，不仅是后续分析化学实验、有机化学实验、材料制备实验等课程的学习前提，更是未来从事化工生产、药物研发、水质监测、材料合成、环境检测、食品分析等领域工作的重要保障。

　　当前，部分现有无机化学实验教材存在内容与各化学相关专业需求匹配度不足、实验体系与现代化学发展脱节、技能训练与科学素养培养结合不紧密等问题。为满足化学及相关专业学生的差异化学习需求，解决实验教学中理论与实践脱节、基础与应用割裂的痛点，帮助学生在掌握实验技能的同时，建立严谨的科学思维与创新意识，本课题组结合多年教学经验编写了《无机化学实验》教材。

　　本教材以“基础夯实—能力提升—创新拓展”为逻辑主线，构建了覆盖实验全流程的内容体系，具体分为九大核心模块： 

　　第一模块为“实验基础知识”，系统阐述无机化学实验课程的定位、教学目标、教学要求、成绩评定方法，以及实验室安全守则、事故处理与废液处理规范，为实验教学奠定安全与规范基础； 

　　第二模块聚焦“实验基本操作”，详细介绍常用玻璃仪器（如烧杯、容量瓶、滴定管等）的用途与使用方法，以及加热冷却、玻璃加工、干燥、结晶与固液分离、试纸使用等基础操作，同时讲解天平、酸度计、电导率仪、离心机等光电仪器的原理与操作，帮助学生掌握实验核心技能； 

　　第三模块围绕“实验结果的表达”，深入解读误差概念、精密度与偏差、误差来源与分类，指导学生正确处理实验数据、分析实验结果，培养其数据思维能力与严谨的学术态度； 

　　第四模块设计“基本操作实验”，包含煤气灯使用、仪器认领与洗涤、试剂取用与溶液配制、摩尔气体常数测定、酸碱滴定等实验，强化学生基础操作的熟练性与规范性； 

　　第五模块开展“化学原理实验”，通过碘平衡常数测定、化学反应速率与活化能测定、弱电解质解离常数测定、硫酸亚铁铵制备等实验，引导学生验证化学原理、探究反应规律，深化学生对理论知识的理解； 

　　第六模块聚焦“元素性质实验”，系统探究主族元素与过渡金属元素的化合物性质、离子鉴定方法，构建学生对元素化学的认知框架； 

　　第七模块设置“综合实验”，整合前期基础操作、原理认知与元素性质知识，通过多步骤、跨模块实验任务，培养学生对实验全流程的把控能力与科学探究思维； 

　　第八模块设置“设计实验”，以“问题导向与自主设计”为核心，要求学生围绕实际应用场景，如资源回收、物质提取、元素含量测定等，自主设计实验方案、优化工艺参数、分析实验问题，培养学生的创新思维与实践探究能力； 

　　第九模块设置“研究型实验”，围绕纳米材料、光催化材料等领域，引导学生接触科研级实验操作与研究方法。

　　本教材的编写凸显三大特色与创新之处： 

　　其一，专业适配性强。充分考虑化学、应用化学、化工、制药、水质、功能材料、环境化学、食品化学等专业的培养目标差异，在实验内容设置上兼顾基础性与专业性——基础实验确保各专业学生掌握核心技能，综合与研究型实验则融入各化学相关专业的应用场景，如水质监测中的溶解氧测定、制药领域的维生素C含量分析、材料专业的纳米材料制备等，实现“基础统一、专业分化、灵活适配”的教学定位。

　　其二，素养与技能并重。不仅注重实验操作的规范性训练，更通过“思考题”“知识拓展”模块引导学生反思实验原理、分析误差来源、探索实验改进方向，同时融入绿色化学理念与安全意识，培养学生的科学素养、环保意识与责任担当。

　　其三，体系层次清晰。从基础操作到原理验证，从元素性质探究到综合创新实验，形成循序渐进的实验教学体系，既符合学生的认知规律，也为不同年级、不同基础的学生提供阶梯式成长路径，助力学生从“会做实验”向“懂实验、能创新”转变。

　　本教材由四川文理学院无机化学实验课题组全体教师共同编写，凝聚了课题组多年的教学实践经验与科研探索成果。在编写过程中，课题组参考了国内外多部优秀无机化学实验教材，结合四川文理学院及同类院校实验教学条件与学生实际情况，对实验内容进行了反复打磨与优化。

　　期望本教材能成为所有化学及相关专业学生学习无机化学实验的得力助手，帮助学生在实践中深化理论认知、提升实验技能、塑造科学思维。同时，因编写时间较为仓促，加之我们专业能力有限，本书难免存在疏漏与不足。诚邀兄弟院校的师生与本校同学在试用后不吝赐教，提出宝贵的意见与建议，以便我们进一步完善优化。

四川文理学院无机化学实验课题组

2025年9月