本书是本套丛书的实验分册，针对1984—2003年全国中学生物理竞赛的决赛实验试题进行了具体的剖析。这些试题有相当难度，对训练学生的综合思维能力、提高解题技巧大有裨益。本书可供全国高中学生、中学物理教师及师范院校物理系师生教学参考。

从1984年开始到2004年底，全国中学生物理竞赛已举行了21届，共计有300万高中学生参加 ，在社会上具有良好的声誉。全国中学生物理竞赛活动是经国家教育部批准，由中国科协主 管，并由中国物理学会主办的。物理竞赛活动自举办以来始终遵循着这样的宗旨，即激发优秀 学生学习物理学的兴趣和积极性，开发他们潜在的智力，提高他们的能力和创造精神，促进 他们科学素质的提高。20多年来，物理竞赛活动健康发展，同时对中学物理教学的改进和教 学质量的提高也起到了一定的作用。 物理竞赛题无疑会对参赛学生的学习和努力方向起着引导作用，其中很多质量较高的试题， 对于提高学生学习物理的兴趣，鼓励学生在学好课内知识的基础上深入学习、独立思考，促 使学生扩大视野和改进学习方法，启迪和开发智力，尤其是在锻炼他们灵活地、创造性地进 行科学思维和培养解决问题的能力等方面发挥了较好的作用。为了适应广大中学师生的需要 ，我们编辑了本书，汇集了第1～20届全国中学生物理竞赛试题(理论题和实验题)及参考解 答，由命题组部分教师对大部分题目进行了剖析，并按学科内容体系编辑成力学，电学，热 学、光学和近代物理及实验等四册出版。同时将《全国中学生物理竞赛内容提要》一并收入 。对于如何利用本书我们提出以下几点建议： 1 要以正确的教育思想指导使用。教育必须贯彻因材施教的原则，要按教育和教学的规律 办事。要从学生的实际出发，以扎扎实实打好知识、能力、非智力因素等各方面的基础为前 提，启发引导，充分调动学生的主观能动作用，使学生得以充分发挥潜力，达到与其智力发 展水平相适应的高水平。必须...