本书共分两部分。上篇是普通话口语表达内容，包括语音知识、口语表达技能、心理素质训练等。其中大量练习紧紧围绕普通话水平测试纲要的范围。下篇是普通话水平测试内容，包括试卷分析、应试技巧、心理调整、模拟测试、机测流程等。这部分使读者直接地进入测试备战阶段，针对自己的问题进行强化训练，然后自信地进入普通话水平测试考场。 本书适用于国内外学习普通话、想要提高口语表达能力的读者，以及参加普通话水平测试的考生，也可作为大专院校及中学教材、校内外培训教材。

陈超美，女，1958年8月出生，华侨大学华文学院，副教授，中文本科毕业，从事语言教学工作15年，早期从事编辑工作，兼语言教学。1999年被评为河南省语言文字先进工作者，2006年被评为厦门市语言文字先进工作者。曾被厦门电视台、厦门晚报专访。近八年来（厦门），培养的学生遍及国内外世界各地（包括在国外培训的汉语教师），普通话培训学员约50000左右。主要科研：担任《实用教师教学技能》一书副主编，河南人民出版社；独著“PSC有关问题研究”论文，刊登在《北方论丛》；独著“清代汉语研究的繁荣及其文化内涵”一文，刊登在《郑州大学学报》；本人曾主持一项“河南省语言现状与普通话的推广工作”科研项目，已结项。�

推广普通话是关系到国家统一、民族团结、经济发展和社会进步的基础性工程。 改革开放以来，随着我国社会主义现代化建设的不断推进，在祖国辽阔的土地上，人员流动、商品流通和信息传递以空前的速度急剧增长。社会主义文化的大发展，中文信息技术的大普及，教育事业发展的新跨越，弘扬中华优秀文化，增强中华民族凝聚力，所有这些都对新时期推广和普及国家通用语言文字提出了迫切要求。 普通话水平测试是新时期推广普通话的重要措施之一，自1994年在全国开展以来，发展迅速，成绩显著。目前，全国已经建立了国家、省（市、区）、地市（高校）三级测试机构网络，约1200多个普通话水平测试站点，遍布全国内地31个省、自治区和直辖市。国家和省级测试机构共培养了近5万名普通话水平测试员队伍，有3500多万人次接受了普通话水平测试。2000年，普通话水平测试载入《国家通用语言文字法》，各级立法机构、语言文字工作部门和普通话测试机构，相继制定了一系列关于普通话水平测试工作的法规制度，使普通话水平测试工作始终沿着法治化、规范化、制度化、科学化的方向健康发展，测试管理水平和测试质量不断提高，在社会上普遍享有良好声誉，受到广大应试者和用人单位的欢迎。 普通话水平测试在国家推广普通话的事业中发挥了极其重要的作用，它有力地促进了全社会普通话应用水平的大幅度提高，为国家、社会和人民群众作出了重要贡献。我们必须再接再厉，继续贯彻执行《国家通用语言文字法》，积极促进普通话水平测试管理信息化和测试手段现代化，不断拓展测试领域，不断提高服务水平，把这项利国利民的好事做得更大，做得更好。 同时，普通话水平测试在境外也受到重视和欢迎。...