本书着重描述新疆维吾尔族“民考民”学生英语学习现状，揭示存在的问题。研究对象来自大学、中学以及社会培训班中参加英语学习的新疆维吾尔族“民考民”学生。调查方法为问卷法、访谈法和观察法。研究结论显示：缺乏针对维吾尔族“民考民”学生英语教学的教育政策和法规；大学及中学在“民考民”英语教学中存在较多问题等。针对这些问题，本书分别从英语教育政策、英语教学的组织和实施以及“民考民”学生怎样学英语等方面提出一系列有针对性的意见和建议。 本书适合“民考民”英语教师及研究者阅读。

学术水平：本人具有较高治学能力，善于发现教学和科研工作中的问题与难点，并形成独立思考与研究。本课题主要源自于笔者本人在长期教学实践中的思考与总结，借助博士论文调研和撰写的机会，将个人对新疆少数民族学生英语学习的相关问题综合论述，形成拙著一篇。影响：借鉴中央民族大学博士生导师王远新教授的话，“对新疆少数民族学生英语学习实行如此大规模、全方位的调研与总结，此乃开篇之举。”“针对新疆英语教育政策，南北疆英语教育教学现状的针砭，不乏合理性。（北京外国语大学姚小平教授）”教育背景：1997-2001 北京工商大学 本科；2005-2008 北京大学 硕士；2009-2013 中央民族大学 博士；译著作品：主持项目1. 主持2012年新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地—喀什师范学院南疆教育发展研究中心项目,项目名称: 《南疆双语教育背景下英语教学现状调查研究》，项目编号：XJEDU070112C04；2. 主持2010年中央民族大学“211工程”三期“创新人才培养”项目,项目名称《维吾尔族学生英语学习障碍因素分析》，项目编号：0212110309100410；参与项目1. 作为第一合作者，参与新师范大学胡炯梅主持的2013年新疆自治区社会科学基金项目，项目名称：《新疆高校的外国来华留学生教育状况》，项目编号：12CYY090；2. 参与王远新教授主持的中央民族大学“985工程”三期少数民族教育研究创新基地项目“少数民族双语教育调查研究”，项目编号：MUC98507-050102；独立撰文1. 《新疆维吾尔族“民考民”大学生英语学习现状调查》，《云南师范大学学报》，2013年第3期（待发）； 2. 《南疆少数民族中学生英语学习现状调查研究》，《民族教育研究》，2013年第2期；3. 《他们该学英语吗——新疆维吾尔族“民考民”大学生英语教育访谈录》，《语言田野调查实录（五）》，中央民族大学出版社，2011；4. 《维吾尔族大学生英、汉语学习中母语使用情况调查》，《语言田野调查实录（四）》，中央民族大学出版社，2010；5. 《维吾尔族大学生英语学习动机调查》，《民族预科教育论丛》（第二辑），中央民族大学出版社，2008； 6. 《预科英语教学现状及思考》，《民族预科教育论丛》（第一辑），中央民族大学出版社，2006；7. 《个体差异与外语教学》，《伊犁师范学院学报》，2006年2期；. 《将交际文化导入英语课堂教学》，《预科教育50年》（论文集），中央民族大学出版社，2003。实际工作经历：2001年9月至今：中央民族大学预科教育学院 英语教师；2010年9月-2011年9月：美国佛罗里达大学 优秀青年教师访问学者

新疆少数民族外语教育研究亟待开展当前，新疆维吾尔族“民考民”学生语言习得和掌握方面的主要目标是“民汉兼通”，即在巩固和提高本族语水平的基础上，更好地掌握国家通用语。近年来，随着新疆双语教育政策的不断调整，越来越多“民考民”或“双语班”学生的外语教育被提上日程。一方面，高考、考研、就业、出国等的现实问题，使得这部分学生有外语学习的迫切需求；另一方面，他们原本就有很大的汉语学习压力，在本族语和汉语双语教育的背景下，有没有必要学习外语？如果有必要，应该制定怎样的外语教育政策？不同地区、不同民族、不同类型的学生应分别从什么学段学更加合适？在不同学段，外语学习存在怎样的问题？针对不同地区、不同民族、不同类型的学生，应当分别采取怎样的措施提高外语学习效果？等等，这一系列问题都亟待学术研究的跟进。 以往有关新疆少数民族外语教育的研究文献不是很多，且多为论文或外语教学的总结报告。文华俊的著作是在其博士学位论文基础上修改而成的，她以不同学段维吾尔族“民考民”学生英语学习为研究对象，采用社会语言学的问卷调查、访谈、实地观察等方法，调查群体涉及英语学习主要学段（中学和大学阶段）的新疆“民考民”学生，兼及社会力量办学的“民考民”学生。作者选择代表性的调查点，对比南北疆“民考民”学生英语学习的共性和差异，全面把握维吾尔族学生英语学习的特点。在此基础上，以南疆中学生为主要调查对象，从宏观、中观、微观三个维度讨论环境因素、教学因素、学习者个体因素对其英语学习的影响，揭示英语学习过程中存在的问题，观察不同性别、年级、班级类型学生英语学习的特点，针对英语教学和学习中存在的问题，提出差异化的改进意见。 新疆少...