





定价:45元
印次:1-1
ISBN:9787302475880
出版日期:2017.12.01
印刷日期:2017.11.10
图书责编:张玥
图书分类:教材
本书共分7章,首先介绍有关计算机网络的基本概念和组成,分析计算机网络的分层概念和体系结构,讲解计算机网络的性能指标;然后在简要回顾数据通信基础知识的基础上,比较全面系统地介绍物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层等每层的协议、网络中间设备、作用、工作原理等内容。各章均附有习题、实践项目,并给出部分习题的解答,还提供了配套的PPT课件。 本教材系统性强,层次分明;浅显易懂,可读性强;概念准确,论述严谨。 本书适合作为高等院校自动化、通信工程、电子信息等信息类本科专业教材,也可以作为高职院校的信息类专业教材,还可作为计算机网络爱好者的自学教材。
按照从低层到高层的逻辑顺序阐述具体内容,引导读者深入浅出地学习。通过提问方式引出各知识要点;增加举例及图例,方便学生理解抽象的网络协议。内容浅显易懂,可读性强。读者可通过练习巩固知识点加深对理论知识的理解。课后有实践项目类型的作业,读者通过查阅资料及实际动手设计操作拓宽思路,深入思考,并加以论证,提高发现问题、解决问题的能力,变被动接受为主动学习。适用于自动化、通信、电子专业等信息类本科专业使用,也可作为高职院校的信息类专业教材,还可作为自学教材。
编审委员会 顾问: 李澎林潘海涵 主任: 张聚 副主任: 宋国琴蔡铁峰赵端阳朱新芬 编委: (按姓氏笔画为序) 王荃王洁冯志林成杏梅 吕圣军刘均刘文程刘勤贤 杜丰杜树旺吴艳何文秀 应亚萍张建奇陈伟杰金海溶 郑利君宗晓晓赵建锋郝平 姚晶晶徐欧官郭伟青曹平 曹祁傅永峰鲍卫兵潘建电子信息技术和计算机软件等技术的快速发展,深刻地影响着人们的生产、生活、学习和思想观念。当前,以工业4.0、两化深度融合、智能制造和“互联网+”为代表的新一代产业和技术革命,把信息时代的发展推进到一个对于国家经济和社会发展影响更为深远的新阶段。 在新的产业和技术革命的背景下,社会对于高校人才的培养模式、教学改革以及高校的转型发展都提出了新的要求。2015年,浙江省启动应用型高校示范学校建设。通过面向应用型高校的转型建设增强学生的就业创业和实践能力,提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。通过坚持“面向需求、产教融合、开放办学、共同发展”的高校发展理念,围绕一流的应用型大学建设和一流的应用型人才培养目标,我们做了一系列的探索和实践,取得了明显实效。 作为应用型高校转型建设的重要举措之一和应用型人才培养的主要载体,本套规划教材着眼于应用型、工程型人才的培养和实践能力的提高,是在应用型高校建设中一系列人才培养工作的探索和实践的总结和提炼。在学校和学院领导的直接指导和关怀下,编委会依据社会对于电子信息和计算机学科人才素质和能力的需求,充分汲取国内外相关教材的优势和特点,组织具有丰富教学与实践经验的双师型高校教师成立编委会,编写了这套教材。 本套系列教材具有以下几个特点: ...
第1章绪论1
1.1计算机网络的应用1
1.2计算机网络的概念2
1.2.1计算机网络的定义2
1.2.2计算机网络的功能3
1.2.3计算机网络的分类4
1.3计算机网络的组成5
1.3.1计算机网络的组成5
1.3.2计算机网络构建举例6
1.4计算机网络的体系结构9
1.4.1网络协议的概念9
1.4.2网络体系结构概述10
1.4.3网络体系结构参考模型11
1.4.4五层网络参考模型13
1.5计算机网络的性能指标16
1.6本章小结17
1.7习题18
1.8实践项目19
第2章数据通信基础知识21
2.1数据通信系统21
2.2传输介质23
2.2.1有线介质23
2.2.2无线介质27
2.3信道复用技术29
2.3.1频分复用FDM302.3.2时分复用TDM和统计时分复用STDM31
2.3.3波分复用WDM33
2.3.4码分复用CDM33
2.4数据交换技术34
2.4.1电路交换35
2.4.2报文交换37
2.4.3分组交换38
2.4.4快速分组交换43
2.5本章小结45
2.6习题45
2.7实践项目46
第3章物理层47
3.1物理层基本概念47
3.2物理层的中继设备50
3.3物理层协议举例52
3.3.1EIA/RS232标准52
3.3.2X.21标准54
3.3.3USB标准56
3.4本章小结58
3.5习题58
3.6实践项目59
第4章数据链路层61
4.1数据链路层的基本概念61
4.1.1数据链路层的简化模型62
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按照从低层到高层的逻辑顺序阐述具体内容,引导读者深入浅出地学习。通过提问方式引出各知识要点;增加举例及图例,方便学生理解抽象的网络协议。内容浅显易懂,可读性强。读者可通过练习巩固知识点加深对理论知识的理解。课后有实践项目类型的作业,读者通过查阅资料及实际动手设计操作拓宽思路,深入思考,并加以论证,提高发现问题、解决问题的能力,变被动接受为主动学习。适用于自动化、通信、电子专业等信息类本科专业使用,也可作为高职院校的信息类专业教材,还可作为自学教材。
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