《交互装置设计：概念、方法与应用》翔实解析了交互装置设计的概念、选题、策划、表现和技术实现的全设计流程。全书分为五章。第一章厘清重点理论和概念；第二、第三、第四章讲解交互装置的设计流程和方法，其中，第三章讲解脚本策划和故事板的策略和方法，是本书的核心章节；第五章包含对中外交互装置代表作及学生作业的案例分析。 本书适合作为高校本科及高职高专数字媒体艺术、艺术与科技、信息艺术设计、产品与展示设计等专业教材，同时可作为数字媒体艺术自修自考用书，亦可供交互艺术设计培训使用。

何修传，清华大学设计学博士，兰卡斯特大学媒体艺术学院访问学者，上海电机学院副教授、智能叙事交互实验室负责人、硕士生导师，中国科协财政项目（科普）评审专家，国际设计研究学会DRS(Design Research Society）会员。主要研究方向为人工智能和数字化交互叙事，积极探索高端装备、智慧场景、媒体艺术、数字化展示之间的整合创新设计。在交互装置设计中，着重在场景建设、多模态叙事、数字孪生、多语言感知、故事虚拟、跨时空体验等方面进行实践创新，拓展设计的知识供给空间和供给内容，力求通过系统化、跨学科的学术研究深化和赋能交互设计的价值和体验。以第一作者在CSSCI、北大核心等收录的学术期刊和国际会议发表设计研究学术论文20篇，出版教材2部，主持完成各种企事业单位委托的设计项目100余项。

前　言 进入21世纪后，随着学科交叉发展和艺术与科技的融合，逐渐形成了一个结合交互设计和装置艺术的新形式——“交互装置”。从字面构成上看，交互装置既可以理解为具有“交互”特征的装置，是装置艺术的一种类型；也可以看作一种以“装置”为载体的交互设计，是交互设计的一个应用领域。换言之，交互装置既不是单纯的装置艺术，也不只是单纯的交互产品，而是一种人、艺术与技术的巧妙联合。目前，这种整合了媒介、样式、技术、内容和观念等因素的交互装置越来越多地出现在各种主题活动和应用场景中，如文化艺术、展示设计、教育宣传、广告营销、娱乐游戏、数据可视化、情景模拟等，具有典型的艺术与科学交叉融合特点。对于教学而言，交互装置具有的这种交叉性设计特点，能培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，所以国内外院校纷纷在艺术与科技、工业设计、数字媒体艺术、视觉传达等专业中开设了此门课程。 但是，因为交互装置出现的时间较短和其具有的交叉性特点，目前为止，大家对于交互装置设计这门课的教学要求和内容设置有较大差异。主要表现在：一方面，该课程的名称混杂，如互动装置、装置艺术、媒介交互、互动艺术、数字装置等，名称的不一使教学内容和方法存在着极大的差异性；另一方面，由于交互装置设计是一门新兴的课程，在教学资源和教材方面也存在较大的不足，许多学校在开设该课程时因为缺乏相应的教学资源和教材体系，只能参考一些传统的交互设计或者装置艺术的教材，导致很多时候没有达到该课程应有的教学要求，名不符实。有鉴于此，编者结合了社会发展的需求，响应党的二十大报告中指出的“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学...