为使师范院校的大学生掌握科学、系统的心理辅导与心理健康教育知识，在深入研究中学生心理规律和特点的基础上，依据《中小学心理健康教育指导纲要》，我们组织编写了本书。 本书共分10章，内容包括青少年心理咨询与辅导的概念、特点、主要咨询理论、心理咨询与治疗的诊断与技术、发展性咨询、矫治性咨询、团体辅导、测量技术以及学校心理咨询工作的模式等内容。 教材的编写注重基础，具有鲜明的实用性、新颖性和时代性，可作为学习心理学知识的常识读本。本书可作为高等师范院校心理学类公共课教材使用，也适合在校大学生和从事青少年教育工作的教师、家长以及辅导员等作为参考用书使用。

前 言 　　 　　随着自然科学的飞速发展和信息时代的到来，当今社会正发生着前所未有的巨变。工业化、现代化、信息化、科技一体化程度不断提高；人们的生活节奏不断加快，时间越发宝贵，人日益被效益所驱动；自主的、创造性的劳动和高级的智力劳动日趋增强；人们的活动范围不断拓展，人与人之间交往的渠道、频率越来越多，因此处理微妙复杂的人际关系是每个现实生活中的人所不可避免的；各种各样竞争的强度增大，人与人之间在收入、社会地位等方面的差异日益显著。生活在这样一个纷繁复杂和扑朔迷离的环境，要求现代人必须具备较高的心理素质，才能适应时代与社会的发展。因此，新时期《中国的教育改革与发展纲要》中明确把促进学生心理素质与人格健全发展列为素质教育的重要目标之一。心理咨询、辅导与心理健康教育已经日益受到政府及各级各类教育机构的高度重视。 　　作为青少年群体的中学生，正经历着人生过程中的一个急剧变化的特殊阶段，他们在生理和心理上都发生着显著的变化。近年来的相关心理研究发现，中学生是在患心理疾病学生群体中所占比例最高的，因此，加强中学生心理咨询与辅导，消除其心理障碍，对培养身心健康的年青一代、对提升国民素质具有非常重要的意义。 　　高等师范院校是培养未来人民教师的摇篮，当代师范大学生步入工作岗位所面对的教育对象大部分是中小学生，通过对本书的学习，不仅能使他们初步了解心理咨询与辅导的理论、技术，而且能初步掌握青少年常见的心理疾病的诊断、预防及矫治的方法，确保在教育过程中具有指导青少年一代的人格、素质及道德观念完善发展的能力。 　　本书的编写具有以下几个特色。 　　第一，新颖性。本书在编写形式上力求...