本书以电子商务数据分析职业技能等级标准为依据,内容包括认识商务数据分析、数据分析在电子商务中的运用、基础数据的采集、常用的分析方法、用户行为分析、商务数据分析及综合应用实例等。 本书采用项目情景式引入方法，设计的任务由浅入深、循序渐进。全书内容翔实、语言简练、图文并茂，具有很强的可操作性和实用性，并且将思政教育理念有机地融入教材之中，这也是本书**的亮点和特色。 本书可以作为职业院校电子商务类专业的教材，也可供电子商务工作者参考使用。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

总主编杨云江教授，硕士生导师。主持国家级科研项目4项、省部级项目10项、地厅级项目8项；获省部级成果奖一等奖、二等奖、三等奖各1项，四等奖2项。发表学术论文43篇，主编教材30多部。

丛书序 多年来，党和国家在重视高等教育的同时，给予了职业教育更多的关注，2002年和2005年国务院先后两次召开了全国职业教育工作会议，强调要坚持大力发展职业教育；2005年国务院下发的《关于大力发展职业教育的决定》，更加明确了要把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点；2019年2月，教育部颁布了《国家职业教育改革实施方案》、2019年4月教育部颁布了《高职扩招专项工作实施方案》、2021年4月国务院颁布了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，进一步加大了职业教育的办学力度；2022年全国人大常委会颁布了《中华人民共和国职业教育法》，更是从政策和法律层面为职业教育提供了保障。党中央、国务院关于职业教育工作的一系列方针和政策，体现了对职业教育的高度重视，为我国的职业教育指明了发展方向。 高等职业教育是职业教育的重要组成部分。由于高等职业学校着重于学生技能的培养，培养出来的学生动手能力较强，因此其毕业生越来越受到社会各行各业的欢迎和关注，就业率连续多年都保持在90%以上，从而促使高等职业教育呈快速增长的趋势，学校的招生规模不断扩大，发展迅猛，仅2019年就扩招了100万人。目前，全国共有高等职业院校1 300多所，在校学生人数已达1 000万人。 质量要提高、教学要改革，这是职业教育教学的基本目标，为了达到这个目标，除了要打造良好的学习环境和氛围、配备优秀的管理队伍、培养优秀的师资队伍和教学团队外，还需要高质量的、符合高职教学特点的教材。根据这一目标，以及教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔201...