本书贯彻教育部2006年第16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和2010年7月公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，借鉴国家示范性高职院校建设成果，积极进行高等职业教育教材建设的探索，力图建立起理论知识与职业实践活动的直接联系，使学生在明确职业情境的基础上，积极主动地参与到学习与工作活动中去。同时，在每章节设计了评价与总结性的栏目，为学生进行自我检测提供了可靠的路径与载体。 全书共12章，包括市场调查与预测概述、市场调查的基本原理、文案调查、抽样调查、问卷设计、实地调查、市场调查资料的整理与分析、市场预测的基本原理、时间序列预测、定性预测、回归分析预测和市场调查报告的编写。 本书适合高职高专院校教学的需要，可以作为经济类专业、工商管理类专业和统计相关专业的市场调查与预测教材或教学参考书，也可作为从事市场分析与研究实际工作的社会人士的参考资料和业务培训用书。

《市场调查与预测》作为清华版“高职高专经管类专业精品教材系列”于2007年4月出版以来，受到全国许多高职高专院校工商管理类专业师生以及企业界的广泛好评。短短3年时间，先后印刷了9次，销量近5万册。作为一门小专业课教材，能够获得大家的认可，使我们深受鼓舞。许多使用本书的同行以各种方式与我们联系，在充分肯定教材理念、架构和内容的同时，也向我们提出了不少修改和补充的建议。 囿于对职业教育本质和规律的认识，我们始终在高等职业教育的“社会功能”与“教育功能”的争议中徘徊，导致财经管理类高职高专院校的课程改革迟迟难以迈出实质性的步伐。究其原因，有不少人会异口同声：财经管理类专业与工科专业不能等同，工学结合要素短缺，人文素质要求较高，课程的改革只会强化“社会功能”，而弱化“教育功能”，学生只是适应社会需要，而缺乏可持续发展能力等。这些说法不一而足，却集中反映了财经管理类专业进行课程改革的困惑。 教育部2006年第16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件发布，高职教育改革大幕拉开，共三批100所高职院校先后被确立为示范性建设院校。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式出台，与此同时，100所左右骨干高职院校建设计划正式启动，高职教育改革风帆正劲。课程改革再一次成为改革的焦点。 传统教育思想认为，课程的主要任务是使学生获得知识，而受教育者的发展是在接受知识的过程中实现的。然而，这种认识把课程内容与职业工作割裂开来，只片面强调内容；把课程视为外在于学习者的静态的东西，对学习者的经验重视不够；课程外在于学习者个人生活，在课程中主要...