本书深入贯彻教育部2006年第16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、教职成\[2012\]9号《关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》和《高等职业学校专业教学标准(试行)》等文件精神，借鉴国家示范性高职院校建设成果，以市场调查职业工作活动实践为线索，深入浅出地阐述了市场调查与预测基本概念、原理与方法，在此基础上，搭建起“理实一体”教学素材框架，为高职高专经管类专业课程的改革与探索做出了示范与引领。 全书共12章，包括市场调查概述、市场调查原理、文案调查、实地调查、抽样调查、问卷设计、市场调查的组织、调查资料的处理、市场预测原理、定性预测、定量预测和市场调查报告。 本书适合应用型本科、高职高专经济、工商管理类相关专业教学使用，也可作为从事市场分析与研究实际工作的社会人士培训用书。

进入2012年，大数据(Big Data)一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据。全球著名调查咨询公司麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。” 市场调查历来是企业的奢侈品。在这个信息爆炸的时代，企业随时随地受到各种数据的“轰炸”，有限的注意力被各种碎片化的内容“瓜分”。那么，怎样才能获得想要的数据信息呢?除了需要数据足够“聪明”外，企业进行市场调查的目的、作用与方式也应被重新审视而拓展到前所未有的维度。可以说，大数据时代对企业的数据驾驭能力提出了新的挑战，也为企业获得更为深刻、全方位的洞察能力提供了前所未有的空间与潜力。基于此，我们深感市场调查与预测课程改革的必要性和迫切性。 本书是国家首批28所示范性高职院校建设成果、清华版“高职高专经管类专业精品系列教材”的修订版，自出版以来，受到全国多家院校和广大师生的欢迎与厚爱，先后印刷18次，现已修订到第三版。作为专业课教材，能够获得读者认可，使我们深受鼓舞，也充分说明了我国高职院校教师对教学改革的热忱与信心。 高等职业教育不是简单“传授书本上学习内容”的过程，而是发展设计能力和职业行动能力的过程。职业发展的过程既是能力发展的过程，也是职业认同感发展的过程。职业教育课程的开发起点只能是职业分析而非学科，课程观应该具有职业工作属性，课程内容的设计与编排应该建立起知识与职业任务的有机联系，为高职院校学生开辟一条从初学者到熟练从业者的成长之路。 教材是课程的重要构成要素，是连接课程理念...